«Гулливер в стране лилипутов»: материал для 7 класса

ТЕМА УРОКА: Гулливер в стране лилипутов

Школа №33 М. Маметова

Дата:

ФИО учителя Керім Таңшолпан Бекжігітқызы

Класс 7

Количество

присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

7.Ч.6.- анализировать содержание художествен-

ных произведений (поэтических, прозаи-

ческих), определяя жанровые особенности

и художественно-изобразительные средства

Цель урока

Все учащиеся смогут:

-понимать смысл рассказа;

-отвечать на поставленные вопросы;

Большинство учащихся смогут:

- Анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических)

Некоторые учащиеся смогут:

-определять жанровые особенности и художественно-

изобразительные средства;

Языковая цель

Учащиеся могут:

- Анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических), определяя жанровые особенности и художественно-изобразительные средства

Ключевые слова и словосочетания: Гулливер, лилипуты, канаты, бечёвки, силачи, снотворная микстура придворные конюшни, дюймов, телега, остриё пики, цепочки, башня, император, храм ,туловища, Человек гора,

Вопросы для обсуждения: Кто такие Гулливеры? Какие игры знаете для Гулливеров? А кто такие Лилипуты? Какие фильмы знаете о лилипутов? Какая разница между ними? Как вы думаете сейчас существует лилипуты или нет? Опишите по своему лилипута? Какими будут лилипуты по вашему?

Критерий оценивания

Обучающийся

Анализирует художественное произведение

Определяет жанр и изобразительно-выразительные средства

Привитие ценности МЕ

6)Единство истории, культуры и языка.

Воспитывать детей любить свой язык и свою культуру . Любить свою Родину. Знать свой язык.

Межпредметный связь

Взаимосвязь с предметами: Казахский язык , Английский язык, История. География

Предыдущее обучение

Ученики познакомились с героем, с содержанием произведений, определили жанровые особенности,составилил диалог друг с другами, обмениваясь мнениями по данной теме

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0-2 мин

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

Учитель: Здравствуйте ребята! На улице так тепло!

Как вы себя чувствуете, как ощущаете? Давайте встанем в круг и держитесь за руки. Теперь передайте ваши ощущения с помощью мимики или жестов! Вот эти ощущении сохраняйте до конца урока.

Начало урока

5 мин

II. Определение нового материала

Приём « Верите ли вы...»

Сравните реальный мир с миром лилипутов и Гулливеров