Инфекционные заболевания: материал по биологии для 8 класса

КРАТКОСРОЧНЫЙ ПЛАН

Раздел долгосрочного плана: 8.4Е Микробиология и биотехнология

Школа: КГУ «Общеобразовательная школа № 6 г.Аксая»

Дата:

ФИО учителя: Курмангалиева Гулбаршын Елемесовна

Класс: 8 «Г»

Участвовали: 24

Отсутствовали:

Тема урока: Инфекционные заболевания и меры их профилактики: амебная дизентерия, фитофтороз, холера, дифтерия, лейшмания, герпес.

Учебные цели для достижения на этом уроке (ссылка на учебную программу)

8.4.3.1 описывать особенности заболеваний, вызванных простейшими, грибами, бактериями, вирусами и меры их профилактики

Цель урока

называют переносчиков заболеваний

описывают симптомы заболеваний

объясняют причины заболеваний

выявляют (узнают) пути передачи и меры профилактики инфекционных заболеваний

Критерий оценки

Перечисляет инфекционные заболевания

Описывает особенности и причины инфекционных заболеваний

Указывает пути передачи и меры профилактики заболеваний

Языковые цели

Учащиеся могут: использовать соответствующую терминологию для описания инфекционных заболеваний, называют причины, записывают меры профилактики .

Словарный запас и термины, касающиеся предмета: инфекционные заболевания, возбудители, амебная дизентерия, холера, дифтерия, лейшманиоз, герпес, фитофтороз.

Сочетания, используемые для диалога и письма:

Инфекционные заболевания – это …

Пути передачи данных заболеваний …

Возбудителями данных заболеваний являются ….

Привитие ценностей

Совершенствование навыков коллективной работы, взаимопомощи; коммуникационных навыков. Закрепление навыков здорового образа жизни.Применять знания для сохранения собственного здоровья и здоровья окружающих

Межпредметная связь

Медицина – Инфекционные заболевания

Экология - Среда обитания организмов

ИЗО - оформление работы

Предшествующие знания

7 кл Разные формы бактерий

5 кл Разнообразие грибов и микроорганизмов, их значение, виды сообществ (фитофтороз)

8 кл Раздел Питание

8.1.2.4 выявлять причины болезней пищеварительного тракта и пищевых отравлений

ХОД УРОКА

Запланированные этапы урока

Виды запланированных упражнений на уроке

Ресурсы

Начало урока

Орг. момент.

Добрый день, уважаемые ученики! Я рада вас видеть!

Давайте пожелаем друг другу хорошего дня

Задание № 1 Метод «Ассоциативное солнышко»

Дифференциация по выводу

Вопрос: С чем ассоцируется словосочетание инфекционное заболевание?

Дескрипторы:

- Называют инфекционные заболевания

- рассказывают об инфекционных заболеваниях

ФО: 3 хлопка

Середина урока

Просмотр видеоролика

«Инфекционные заболевания»

По итогам просмотра ученики называют тему урока

Задание № 2 Метод «Пазлы»

Работа с текстом по инструктивной карточке и дополнительному ресурсу (опережающая домашнее задание по инфекционным заболеваниям)

Групповая работа

Дифференцирование по источнику информации

1 группа-Амебная дизентерия

2 группа - Фитофтороз

3 группа - Холера

4 группа - Дизентерия

5 группа - Лейшмания

6 группа - Герпес