Художественная роспись ткани: холодный батик, 7 класс

План – конспект открытого

урока по художественному

труду в 7 классе

Тема: «Художественная роспись ткани. Холодный батик»

Модуль: Рукоделие. Художественные ремесла

Раздел: Художественная роспись ткани

Живоглядова Ф.М. Учитель технологии ГКУ ОСШ «Мадениет»

Цель урока: Раскрыть и развить потенциальные художественные способности учениц, способствовать удовлетворению потребности детей в практической деятельности, осуществляемой по законам красоты. Способствовать формированию и развитию умений и навыков художественной росписи ткани. Способствовать формированию и развитию познавательного интереса к предмету. Помогать детям, в их желании сделать свои работы практически значимыми. Обогащать визуальный опыт детей через их знакомство с произведениями декоративно прикладного искусства.

Задачи: Формировать у детей практические умения и навыки выполнения росписи ткани (холодный батик),ознакомить детей с видами ткани для выполнения батика ,со специальными красителями и закрепителями , инструментами для нанесения красочного слоя освоить с ними процесс выполнения холодного батика (эскиз, перевод рисунка на ткань, нанесение резерва, выполнение росписи, закрепление росписи).

Методическое оснащение урока:

1. Кабинет трудового обучения для девочек. 2. Красители для батика «Батик – Хобби». 3. Резерв – состав для закрепления. 4. Ткань для росписи (бязь). 5. Инструменты- трубочки стеклянные, карандаши простые. 6. Рамки деревянные для натяжения ткани. 7. Клеенки на столы, лоток для трубочек, резерва, кнопки.

Дидактическое обеспечение:

1. Технологические карты 10 шт. (на каждый стол). 2. ИОТ при выполнении художественной росписи ткани. 3. Выставка готовых работ. 4. Поузловой образец.

Межпредметные связи:

1. ИЗО (эскизы, композиционные решения, цветовой контраст). 2. Химия (свойства резерва и красителей).

Методы обучения:

1. Репродуктивный (воспроизводящий). 2. Иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией

наглядного материала). 3. Проблемный (педагог ставит проблему и решает ее вместе с

детьми).

Форма организации учебного процесса – творческий урок (работа в мастерской).

Тип урока: комбинированный (представляет собой как бы соединение элементов теоретического и практического занятий).