Иіс, дәм және тері сезімдері 9 сынып ашық сабақ

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Күні: 14.11.2017 ж

Мұғалімнің аты-жөні : Сенгирбаева Салтанат Бахтыбаевна

Сынып: 8 «А»

Қатысқандар: 23 Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Иіс сезу, дәм сезу, тері бұлшықет сезімі.

Осы сабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқу бағдарламасынасілтеме)

Иіс, дәм, тері рецепторларының сезімталдығын зерттеу.

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Иіс,дәм,сипап сезім рецепторларын біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:

Сезім рецепторларының құрылысын талдай алады.

Кейбір оқушылар:

Сезім рецепторлары туралы хабарлама жасайалады, ауружолдарының алдын алуды біледі.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Тілдік мақсаттар

Сезім мүшелерінің ерекшелігі сипаттай алады.

Анализаторлар, көз алмасы, офтольмолог, соқыр дақ, құлақ қалқаны,дабыл жарғағы, үзеңгі, шытырман,иіс сезу, дәм сезу, тері сезімі

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

Анализаторлар дегеніміз – бұл үш бөлімнен құралған тітіркендіргіштерді қабылдайтын күрделі жүйе. Шеткі бөлім – қабылдаушы.

Пәнаралық байланыстар

Химия,

Алдыңғы меңгерілген білім

Сезім мүшелерінің ерекшелігі сипаттай алады. Иіс сезу анализаторларының аймағын көрсете алады.Адам өміріндегі иіс сезу, дәм сезу сипап сезу мүшелерінің рөлін сипаттай алады.

Сабақ барысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтажоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

6-7мин

Сабақтың ортасы

4 мин

Білу , түсіну 15 мин

Қолдану

5 мин

жинақтау

5 мин

Сабақтың соңы

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі:

Ширату жаттығулары.

«Өрмекші торы» үй тапсырмасын сұрау.

Суреттер арқылы 4 топқа болу.

1. «Көз» тобы

2. «Құлақ» тобы

3. «Тіл» тобы

4. «Мұрын» тобы

(С). «Стоп кадр» әдісі

видео

Жаңа сабақтын тақырыбын анықтау.

Сабақтың мақсатын жариялау.

Т.ж Мәтінмен жұмыс.

«Айналмалы бекет» әдісі

1.Пікір. Мәтін бойынша туындаған өзіндік пікірін (негізгі идеясын)бір сөйлеммен келтіру керек.

2.Дәлел. Келтірген өзіндік пікірлерді бір сөйлеммен дәлелдеп шығу керек.Дәлел дегеніміз ұстанған көзқарасты логикалық тұрғыдан дәйектеу, негіздеу.

3.Мысал. Енді келтірілген өзіндік пікірді тағыда бір негіздеп кету үшін бір сөйлемменмысал келтіру қажет.Мысалы өмірден мысал келтіру керек.

4.Қорытынды. Өзіндік пікірді тағыда бір рет пысықтап қорытынды шешімді бір сөйлеммен келтіру керек.

Дескриптор:

Мәтін бойнша өз пікірлерін білдіреді.

Келтірілген өзіндік пікірді дәлелдейді.

Мәтінді өмірмен байланыстырып мысал келтіреді.

Мәтінді жинақтап қорытындылайды.