Имя прилагательное как часть речи: открытый урок в 10 классе

Предмет Русский язык и литература

Группа 1 курс, группа с каз. яз. обучения

Грамматическая тема Имя прилагательное как часть речи

Лексическая тема Славный сын песенного края

Цель:

учащиеся повторят и углубят знания по морфологии имени прилагательного; будут развивать навыки анализа текста, развивать свои творческие способности, учиться высказывать свои мысли, критически думать, анализировать, размышлять; через работу с текстами учащиеся задумаются о нравственных ценностях талантливых людей и их значении в творческой деятельности.

Тип урока урок усвоения новых знаний

Технологии: «Обучение критическому мышлению», «Новые подходы в обучении через диалог», «Использование ИКТ», «Обучение с учетом возрастных особенностей», «Управление и лидерство в обучении», «Работа с талантливыми и одаренными», «Оценивание обучения и оценивание для обучения»

Методы и стратегии РКМЧП:линия ценностей, дневник двойной записи, тонкий и толстый вопрос, РАФТ, метод «Закончи предложение»

Оборудование: интерактивная доска, раздаточный материал, плакаты, маркеры, домбра

План урока

I. Организационный этап

II. Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний

III. Этап усвоения новых знаний

IV. Этап закрепления новых знаний

V. Этап информации учащихся о домашнем задании и инструктаж по его выполнению

Ход урока

I. Организационный этап

– Здравствуйте. Ребята, согласны ли вы, что характер, мысли, поступки талантливого человека влияют на его успешность в творческой деятельности? (линия ценностей)

– Для работы на уроке вам нужно объединиться в три группы. Для этого прошу подойти к столу и выбрать фрагмент изображения музыкального инструмента. Напомню правила работы в группах:

1. Уважай мнение собеседника.

2. Слушай, не перебивая.

3. Активно участвуй в работе группы.

4. Аргументируй свой ответ.

5. В ходе дискуссии не переходи на личность.

II. Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний

1. Презентация лексической темы урока

«Славный сын песенного края» – это тема, на которую я предлагаю поговорить на уроке.

2. Выполните задание: подберите прилагательные на каждую букву фамилии композитора.

Р – родной, романтичный, радостный, раскованный

а – активный, авторитетный, артистичный, аккуратный

х – храбрый, харизматичный, хозяйственный, хороший

и – искренний, интересный, интеллигентный, идеальный

м – мягкий, мечтательный, музыкальный, миролюбивый

о – особый, откровенный, образованный, одарённый

в – великий, видный, виртуозный, выразительный

– Можно сказать, что все эти прилагательные и вправду характеризуют Рахимова Турсынгазы, нашего земляка, талантливого композитора, певца и актера.

– И вы, наверно, уже поняли, что тема сегодняшнего урока «Имя прилагательное как часть речи». На уроке мы повторим и углубим знания по этой теме.

3. Блиц-опрос по грамматической теме

1 группе:

1) что обозначает имя прилагательное?

2) какие признаки предмета обозначают прилагательные?

3) подбери антоним к прилагательному чистый

4) сколько Н пишется в прилагательном художественный?

5) образуйте прилагательное от существительного эмоция

2 группе:

1) на какие вопросы отвечают прилагательные?

2) с какой частью речи обычно согласуются прилагательные?

3) подбери прилагательное к слову произведение

4) на какой вопрос отвечает краткое прилагательное женского рода?

5) образуйте прилагательное от слова профессия

3 группе:

1) как изменяются прилагательные?

2) на какой вопрос отвечают притяжательные прилагательные?

3) каким членом предложения чаще всего бывает прилагательное?

4) подберите синоним к прилагательному известный

15) подберите прилагательное к слову голос

III. Этап усвоения новых знаний

1. Работа с текстом (трем группам раздаются разные тексты):

А) прочитайте текст, заполните ДДЗ (дневник двойной записи), озвучить

ЦИТАТАКОММЕНТАРИЙ

Текст №1

Турсынгазы Рахимов… Возможно, не каждому знакомо это имя, но, пожалуй, нет в нашей республике человека, который бы не слышал его песню «Сәби болғым келеді». По словам Рихарда Штрауса, в этом и состоит большое счастье для композитора: написать простую песню, которая станет народной, а имя её творца между тем будет забыто.

Родилась эта песня в связи с рождением у Турсынгазы первого ребёнка. Вместе с любовью к первенцу возникло желание понять душу новорождённого – самого чистого создания на земле – и желание самому им стать. После первого же исполнения на концерте песня сразу полюбилась слушателям и быстро завоевала широкую популярность.

В чём кроется секрет популярности этой песни? Может в том, что романтичный по своей натуре, мягкий и добрый, Турсынгазы всегда оставался в душе немного ребёнком? Ведь, появившись более трёх десятилетий назад, песня до сих пор любима народом и исполняется уже не одним поколением.

первенец – первый, старший ребёнок

Текст №2

Музыка Турсынгазы Рахимова – это язык его души, красота которой заключается в простоте и естественности. Его творения открывают глаза на ценности человеческой жизни, на красоту родной природы, которая в песне становится ещё роднее, ещё дороже.

Больше семидесяти творений поэтов, среди которых М.Макатаев, Ф.Онгарсынова, К.Мырзалиев, Т.Абдикакимов, Н.Айтов, получили новую жизнь в песнях Рахимова. Композитор смог проникнуться пониманием и любовью к миру, воспетому поэтами, разделить их радость, боль, надежды, печаль.

Слушая произведения Т.Рахимова, переносишься в то душевное состояние, в котором находился автор, сливаешься с ним душою. Чувствуешь, что главное для композитора не в том, чтобы сочинить музыку, а в том, чтобы передать сокровенные намерения поэта.

«Если я буду способен служить своему народу, о чём ещё я могу мечтать. Всё моё богатство – это песня. И, если мои песни хоть как-то пробудят мысль и утешат душу человека, я буду считать, что достиг своей цели в жизни», – говорил певец.

проникнуться – глубоко понять, осознать что-нибудь

сокровенный – свято хранимый и тайный

Текст №3

Человеком-легендой слывёт Турсынгазы Рахимов среди поклонников народной песни. Десятки песен, написанных им за годы творческой деятельности, стали популярными не только в Казахстане, но, например, в Монголии и Китае. Однажды певец попал в крайне затруднительную ситуацию, выйти из которой, кажется, нельзя было, не прервав выступления. Так получилось, что какая-то девочка взяла его домбру и настроила её струны под свой детский голос. Маэстро понял это, когда уже…