Ислам ілімдерін оқытуда жас ерекшелігін ескеру

Дәріс жоспары №4

Топ

Дәрістің өткізілетін күні

Пән аты: Ислам ілімдерін оқыту әдістемесі

Оқытушы: Кулжанов Темурбек

Дәріс хана: №_______________

Дәрістің түрі: Практикалық сабақ (Аралас сабақ)

Оқыту әдісі: Топтық әдіс

Дәрістің тақырыбы: Ислам ілімдерін оқытуда оқушылардың жас ерекшілігін ескеру

Дәрістің мақсаттары:

Білімділік: Оқушыларға ислам ілімдерін оқытуда оқушылардың жас ерекшілігін ескеруді баяндау, соған қатысты мәселелерді түсіндіру, олар туралы түсінік бере отырып меңгерту.

Дамытушылық: Оқушылардың ислам ілімдерін оқытуда оқушылардың жас ерекшілігін ескеру туралы түсініктерін қалыптастыру, логикалық ойлау, зейінділік пен белсенділік іс-қимыл қабілеттерін дамыту, шығармашылық іскерліктері мен дағдыларының қалыптасуына жағдай жасау.

Тәрбиелік: Оқушыларды жауапкершілікке, әрбір көрнекі құралдарды ұқыпты пайдалануға тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар:

1. Құран –

2. Хадис –

3. Фиқһ –

Дәріске қолданылатын көрнекі құралдар: Интерактивті тақта, аудио-бейне материалдар, мәтіндер

Дәріс барысы

І. Ұйымдастыру кезеңі (5 мин): Оқушылармен сәлемдесу, дәрісхана тазалығын тексеру, оқушыларды түгелдеу, оқушылардың назарын сабаққа аударту.

ІІ. Оқушыларды мына тақырып бойынша тексеру (25 мин): Ислам ілімдерін оқыту әдістері

Сұрақтар:

1. Ислам ілімдері дегеніміз не?

2. Оның маңызы қандай?

3. Діни білім берудің мақсаты қандай?

4. Құран кәрімдегі сол туралы аяттар?

ІІІ. Жаңа сабақты түсіндіру жоспары (40 мин):

1. Ислам ілімдеріне қандай ілімдер жатады?

2. Білім алушыларға қойылатын талаптар?

3. Педагогика сөзінің мағынасы қандай?

4. Технология сөзінің тілдік мағынасы қандай?

5. Ислам ілімдерін оқыту әдістемесі?

6. Діни білім берудің міндеттері?

7. Ілімдерді оқыту барысындағы жас ерекшеліктері?

8. Ислам дінін жаюдағы жетістіктері қандай еді?

9. Саяси әлеуметтік жағдай қалай болды?

10. Негізгі әдістерін баяндаңыз?

ІV. Жаңа сабақты бекіту (10 мин):

1. Құран кәрім кітабында бұл туралы не айтылған?

2. Алға қойған мақсаттары жайлы баяндау.

3. Ерекше мән берілетін жайттар?

4. Хадистерде бұл жайлы не делінген?

5. Осы кезеңнің жалпы мағынасы.

6. Жаңа технологиялар деген не?

7. Білім беруді ізгілендіру деген не?

8. «Ислам ілімдерін оқытуда жас ерекшелігі» сөзі туралы түсіндіру.

V. Сабақты қорытындылау және бағалау (5 мин):

Оқушыларды сұрақ-жауап арқылы қорытындылап, тапсырмаларды орындау дәрежесіне қарай білімдерін бағалау.

VI. Үй тапсырмасы (5 мин):

Осы жайлы базалық түсінік қалыптастырып, жан-жақты түсіндіріп беру.

(тест сұрақтарын құрастыру).

Қолданылатын әдебиеттер:

Әдебиеттер тізімі

1.Негізгі әдебиет

Құран Кәрім

Сахих әл-Бухари хадистер жинағы, Алматы, 2008.

Ислам және өнеге, Қ.Бағашар, Алматы, 2014.

Дін мен дәстүр, Е. Малғажыұлы, Алматы, 2014.

2.Қосымша әдебиет

Пайғамбарлар қиссасы, С.Ибадуллаев, Алматы, 2010.

Ислам ғылымхалы, Қ. Жолдыбайұлы, М. Исаұлы, Алматы, 2011.

Адамзаттың асыл тәжі, Д.Өмірзаққызы, Алматы, 2013.

Оқытушының қолы: _____________________

Кафедра меңгерушісі: __________________

Әдіскер: _____________________________

Ислам ілімдерін оқытуда оқушылардың жас ерекшелігін ескеру

Оқушының жас ерекшелігін ескеру дегеніміз әр жас кезеңдеріне сәйкес баланың ақыл-ойының, психикалық процестерінің, дене тұлғасының физиологиялық жетілу дәрежесін және олардың «жақын аймақтағы» даму мүмкіндігін ескеру.

Соңғы кезде бұл принципті «түсініктілік және шамаға лайықтық» принципі деп те атап жүр. «Шамаға лайықты деген ұғымды шамаға сай жеңілдік деп түсінбеу керек. Қайта шамаға лайық» қиындық деп, яғни оқу материалы немесе тапсырмалар оқушының мүмкіндігіне лайық қиын, күрделі болуы қажет деп түсінген жөн.

Оқуды жасанды қиындатуға да болмайды. Оқушыларға берілетін білім шамаға лайық күрделеніп, баланың «ақыл-ойының мүлгуіне мүмкіндік бермейтіндей» /К. Д.Ушинский/ болуға тиіс, қиындық «шартты түрде зейінді шоғырландыру құралы ретінде пайдалы» /К.Д.Ушинский/ болу керек.

Шамаға лайық қиындықты жеңу-оқушы ақыл-ойын дамытудың шарты және өлшемі болып есептеледі. Ол оқушының ақыл-ой қабілеті мен таным мүмкіндіктерінің деңгейін көрсетеді.