Истории о маленькой гусенице: урок русского языка, 2 класс

Тема урока:Истории о маленькой гусенице

Школа: № 42 имени Е.Кашаганова

Дата:

Ф.И.О. преподавателя: Нурелова М.Б.

КЛАСС: 2

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник; соблюдать речевые нормы;

2.3.3.1 определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ);

2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания;

2.5.1.2 согласовывать имена прилагательные с именами существительными в единственном числе, роде с помощью учителя.

Учебные цели

-участвуют в речевой ситуации по теме « Истории о маленькой гусенице»;

-определяют жанр текста сказка;

- пишут предложения по иллюстрации,используя слова-описания;

- согласовывают имена прилагательные и имена существительные, в роде и числе.

Критерии успеха

Все учащиеся смогут:

писать предложения по иллюстрации;

согласовывать имена прилагательные с именами существительными;

определять структурные части сказка;

использовать слова-описания.

Большинство учащихся смогут:

правильно употреблять в речи имена прилагательные и имена существительные;

составлять рассказ по картинкам;

высказывать простые оценочные суждения.

Некоторые учащиеся смогут:

пересказывать текст используя слова-описания.

высказывать простые оценочные суждения.

Языковая цель

Полиязычие:

Яйца – жұмыртқа

Гусеница – жұлдызқұрт

Кокон – пілә

Бабочка – көбелек

Привитие ценностей

Бережное отношение к природе.

Межпредметные связи

Предлагаемый для изучения материал взаимосвязан с предметами: биология, казахский язык.

Активные методы обучения

На данном уроке мы использовали приемы «Толстые и тонкие вопросы», «Карта истории», игра «Мяч».

Предварительные знания

Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме «Составляем сводку о погоде»

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

10 мин.

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся на двух языках.

(К) «Зарядка. В классе нашем каждый день делаем зарядку, выполняем упражнения строго по порядку: Все присели, дружно встали, Повертели головой, Потянулись, повернулись и друг другу улыбнулись!

Проверка домашнего задания. (И) Игра «Мяч» Учитель бросает мяч и спрашивает: «Что такое сводка о погоде? Какая бывает погода? Какая сегодня погода?»

Критерий оценивания

Дескриптор

Участвуют в речевой ситуации