Изучаем биографии: план урока русского языка для 2 класса

РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА

Раздел 2: Моя семья и друзья.

Школа: IT ЛИЦЕЙ

Дата:

ФИО учителя: Чапканова Нина Изтургановна

Класс: 2

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Изучаем биографии.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

2.2.9.1 извлекать информацию на заданную тему из научно-познавательных текстов, справочной литературы (словари/энциклопедии);

2.3.8.8 - переносить слова по слогам; переносить слова с буквами й, ь; с удвоенными согласными

Цели урока

извлекает информацию на заданную тему из научно-познавательных текстов, справочной литературы (словари/энциклопедии)

переносит слова по слогам; переносить слова с буквами й, ь; с удвоенными согласными

Критерии успеха

Учащийся достиг цели обучения, если

определяет с помощью учителя тип текста;

извлекать информацию на заданную тему;

переносит слова по слогам; переносить слова с буквами й, ь; с удвоенными согласными

Привитие ценностей

Уважение

Сотрудничество

Труд

Межпредметные связи

Дизайн, искусство.

Предварительныезнания

Знает виды текстов.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

0-1мин

(К) Организационный момент.

Утренний круг

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

На вопросы отвечать,

Цель урока:

Знакомиться с биографией, уметь задавать и отвечать на вопросы по тексту.

Загадка.

Середина урока

1-7минут

7-18минут

19-25минут

26- 38минут

Новая тема.

1. (И)Знакомство с биографией автора.

-Писатель, поэт, баснописец, драматург, военный корреспондент. Наибольшую известность Михалкову принесли его произведения для детей.

Родился 13 марта 1913 года в Москве в семье Владимира Александровича Михалкова и Ольги Михайловны Михалковой.

2. Работа с биографией автора.

Чтение

Составить вопросы по тексту

Найти ответы на вопросы, подчеркнуть

- Когда С. Михалков написал свое первое стихотворение? (9лет) Как оно называлось? (Дорога)

-Кто герои детских произведений С.Михалкова? Какие они?

-Какую память оставил поэт современникам России? (Гимн слова)

3. Работа с произведением «Друзья познаются в беде»

Прогнозирование по названию.

-О чем пойдет речь?

Просмотр мультфильма.

-Как совпали\не совпали ваши представления о произведении.

-Какой главный смысл хотел передать автор своим читателям?