К. Д. Ушинскийдің Жаз шығармасы бойынша жоспар 6 сынып

Раздел.

Школа

Дата:

ФИО учителя:

КЛАСС 6

Количество

присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока:К.Д.Ушинский «Лето»

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

6С2. Понимать значение слов социально-культурной тематики.

6Г2. Пересказывать подробно выборочносодержание текста

6 Ч2. определять стилистические особенности текстов художественного стиля (рассказ, басня), официально-делового стиля (объяснительная записка, расписка; поздравление, объявление, реклама); определять принадлежность текста к типу описание на основе характерных признаков;

Цели урока

Все учащиеся смогут:

Отвечать на фактические вопросы по прослушанному тексту;

Определять стиль текста,

Пересказывать часть рассказа по выбору.

Большинство учащихся смогут:

Называть особенности художественного стиля;

Некоторые учащиеся смогут:

Находить художественные средства выразительности речи.

Языковая цель

Учащиесяумеют:анализировать текст, выделять микротемы. Обобщать информацию на заданную тему.

Ключевые слова и фразы: лето, долгие дни, солнце, полдень, хорошая погода, теплый воздух, теплый пар, засуха, град, грозовые тучи и т.д.

Вопросы для обсуждения:

Почему некоторые поля называют отдыхающими?

Почему для растений и людей вредна долгая засуха?

Предыдущее обучение

Знают о стилистических особенностях текстов, могут различать их. Знают о типах речи, могут распознавать типы речи, а с поддержки учителя и создавать их.

Ценности:

Коммуникативные способности, ответственность.

Критерий оценивания:

Создает текст описания

План

Время

Запланированные задания

Ресурсы

Начало урока

5 минут

I. Организационный момент.Напоминание о правила работы в коллаборативной среде. Акцентировать внимание учащихся на целях обучения. Каких результатов и целей мы должны достичь на данном уроке?

Отвечать на фактические вопросы по прослушанному тексту;

Определять стиль текста и тип речи.

Пересказывать часть рассказа с акцентом на описание.

Середина урока

10 минут

К. Слушание отрывка из текста. Проверка и развитие навыков слушания с помощью вопросов. Внимательно слушаем, сейчас мы будем проверять память.

- Какие дни бывают в начале лета?

- Какие изменения происходят часов в двенадцать на западе и на востоке?

- В какое время дня солнышко поднимается высоко-высоко?

После прослушивания обратная связь учителя:

К какому стилю относится текст? Почему?(художественный)

Назовите тип речи (описание).

Почему? Назовите особенности художественного стиля и описания.