К Чуковскийдің Кірқоймас шығармасы, 2 сынып

Пәні: Әдебиеттік оқу

Ортақ тақырып

Бөлім

Сабақ тақырыбы

Дені саудың жаны сау

Жуынамын

күнбе - күн

К. Чуковский. Кірқоймас

Құрастырған

«Е.Сиқымов атындағы орта мектебі мектеп жанындағы интернатымен» КММ – нің бастауыш сынып мұғалімі Жанат Айсұлу Қалдыбайқызы

Сынып:

2 «А»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу

мақсаттары (оқу бағдарламасына

сілтеме)

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізеді.

Көптеген оқушылар: өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып, өлеңдегі негізгі ойды анықтайды, өз ойымен жеткізе алады.

Кейбір оқушылар: өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып деңгейлік тапсырмаларды орындау барысында алған білімдерін өмірде қолдана алады.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу және түсіну. Қолдану

Бағалау критерийлер

өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізеді;

тақырыпты болжайды;

оқулықтан тыс ресурстарды қолдана алады;

Тілдік мақсат

Сұхбат, тілдесу, ой-пікір, сұхбаттасу.

Құндылықтарды дарыту

Құрмет, ынтымақтастық, ашықтық, өмір бойы білім алу.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, музыка, математика, қазақ тілі

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивный тақта, компьютер

Ресурстар

Стикер, қима қағаздар, кітап, дәптер.

Бастапқы білім

1 сыныптағы «Дені саудың жаны сау» бөлімін еске түсіру

Жоспар

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

«Менің көңіл-күйім» әдісі арқылы бойларын сергітіп, топқа бөлінеді

Сылдырлайды сылдыр су

Мөлдір суға қолыңды жу

Жуынсаң сен әрдайым

Аппақ бетің маңдайың

Тазалықтың досы

Су дегенің осы.

Ақ матадай түгі бар

Қызыл – жасыл гүлі бар

Жұмсақтығы мамықтай

Сүртінесің жалықпай

Тазалықтың досы

Сүлгі деген осы

Сабындаған кезіңде

Ашытады көзіңді

Бола білсең төзімді

Тап – таза етер өзіңді

Тазалықтың досы

Сабын деген осы

«Үш пікір» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру /Топтық жұмыс /

І топ: Кәрімнің тазалықты сақтамауы

ІІ топ: Кәрімнің улануы

ІІІ топ: Кәрімнің ауырып қалуы

Дескриптор:

Кәрімнің тазалықты сақтамауы, улануы және ауырып қалуы туралы біледі;

«Түрлі – түсті жетон» арқылы бағалау

«Дайындал! Назар сал! Шешуін тап!» әдісі арқылы жұмбақтың шешуін табады, жаңа тақырыпты ашып, мақсатын қояды

А) Ертемен күнде сен, қолыңды сүйкейсің.

Кетіп кір - ласың, тап - таза боласың. Бұл не?

(Сабын)

Ә) Шомылған баланы аймалап алады

Сүртеді қолыңды, сүртеді жонынды. Бұл не?

(Сүлгі, орамал)

Б) Қолы жоқ, сөзі жоқ, бірақ та тісі бар,

Басыңмен ісі бар. Бұл не?

(Тарақ)

В) Иілсең иіліп, түйілсең түйіліп,

Қарайды кісіге, ұқыпты ісіңе. Бұл не?

(Айна)

С) Жылт – жылт етеді,

Жылғыдан өтеді.

(Су)

Дескриптор:

Жұмбақты шеше отырып сұрақтарға жауап береді;

«Түрлі – түсті жетон» арқылы бағалау

Сабақтың ортасы

«Мені түсін» әдісі арқылы оқылым дағдысы іске асады /Оқулықпен жұмыс /

Тізбектей оқушыларға оқыту

Дескриптор:

Өлеңді тізбектей оқи алады;

«Түрлі – түсті жетон» арқылы бағалау

«ТВ шоу» әдісі арқылы оқушыларға «Мойдодыр» мултьфильмі көрсетіледі және

«Минуттық шешім» әдісі арқылы сұрақтарға жауап береді

1. Баладан кімдерден қашты?

2. Олар неге қашты?

3. Судың пайдасы қандай?

4. Кірқоймас өлеңі мен мультфильмнің ұқсастығы барма?

5. Өлең неліктен кірқоймас деп аталған?

Дескриптор:

Сұрақтарға жауап бере алады;

Судың пайдасын ашып айта алады;

Өлең мен мултьфильмнің ұқсастығын атайды;

«Түрлі – түсті жетон» арқылы бағалау

«Сиқырлы қалам» әдісі арқылы «Тап – таза жүргенің; жуынамын жалықпай; рахат қой шомылған; шомыламын күнбе - күн» берілген тірек сөздерді пайдалана отырып «Тазалық» тақырыбына эссе құрастыру (5 балл)

Дескриптор:

Берілген тірек сөздерді пайдалана отырып эссе жаза алады;

«Түрлі – түсті жетон» арқылы бағалау

«Сингвейн» әдісі арқылы аяқталмаған өлең жолдарын аяқтайды (4балл)

Тазалықты іздесең,

Мөлдір судан аласың.

Жиі-жиі жуынсаң,

Аппақ, таза боласың.

Дескриптор:

Аяқталмаған өлең жолдарын құрастырады;

«Түрлі – түсті жетон» арқылы бағалау

«Жанды фотосурет» әдісі арқылы көрмеде берілген тазалық құралдарын себетке түсіндіре отырып жинайды.

Дескриптор:

Берілген ресурстарды пайдаланып әңгімелейді;

«Түрлі – түсті жетон» арқылы бағалау

Сабақтың соңы