К. Д. Ушинский «Пчёлки на разведках» — план урока для 6 класса

Краткосрочный план урока

Урок: Русский язык и литература (Я2)

Раздел: Климат: погода и времена года

Тема: К.Д. Ушинский «Пчёлки на разведках»

Школа-лицей№105

Дата:

Ф.И.О.учителя: Л.Каржаубаева

Класс: 6

Кол-во присутствующих: 12

Кол-во отсутствующих: 0

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

6.1.1.1. – понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2 – 4 минут, определяя ключевые слова. 6.2.2.1. – пересказывать подробно, выборочно содержание текста.

Цели урока

Все учащиеся смогут: понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2 – 4 минут, определяя ключевые слова; пересказывать подробно содержание текста, используя графический органайзер «Кластер».

Большинство учащихся смогут: понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2 – 4 минут, определяя ключевые слова; пересказывать подробно содержание текста, применяя графический органайзер «Одиночный пузырь».

Некоторые учащихся смогут: понимать основную информацию сообщения продолжительностью до 2 – 4 минут, определяя ключевые слова и пересказывать подробно, выборочно содержание текста, используя графический органайзер «Карта истории».

Критерии оценивания

Понимает основную информацию сообщения продолжительностью до 2 – 4 минут.

Определяет ключевые слова. Пересказывает подробно, выборочно содержание текста.

Языковая цель

Учащиеся могут: пересказывать подробно, выборочно содержание текста.

Ключевые слова и фразы: весна, солнце согнало снег с полей, ярко– зелёные стебельки, почки, пчёлки, улья, фиалочка, пахучий сок.

Полезные фразы для диалога/письма:

Я думаю, что пчёлки … .

Вопросы для обсуждения:

Где и когда происходят события? Кто главные персонажи рассказа? Зачем пчёлки полетели на разведку? Что они искали? Что ответила пчёлкам яблонька? А вишенка?

Что обрадовало пчёлок?

Можете ли вы сказать, почему…?

Почему пчёлки были печальными? Почему пчёлки обрадовались?

Письменные подсказки:

разведка – добывание сведений об обстановке и противнике.

улей – специальный ящик для пчёл пчела – ара фиалка – күлгін пахучий – хош иісті

Предыдущее обучение

Учащиеся могут использовать навыки понимания информации/сообщения, полученные при изучении раздела «Мир вокруг нас: животные и растения»; знакомы с творчеством

К.Д. Ушинского.

П Л А Н

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

5 минут

Приветствие на трёх языках. - Добрый день! Қайырлы күн! Good day!

Психогимнастика «От сердца к сердцу».

- Ребята, давайте встанем в круг, передавая соседу макет сердца, мило улыбнёмся и скажем друг другу: «Желаю добра!»

- Ребята, а сейчас, я предлагаю подойти к магнитной доске и выбрать по одной части пазла. Ваша задача – собрать сюжетные картины и распределиться по группам «Весна», «Лето».

Г. По стратегии «Пазлы» учащиеся выбирают по одной части пазла., собирают сюжетные картины и разбиваются на группы.

ФО Взаимооценивание «Метод большого пальца»

– Ну, а сейчас, послушайте загадку, чтобы узнать, о ком мы будем сегодня говорить.

Домовитая хозяйка Полетела над лужайкой, Похлопочет над цветком – Он поделится медком. (Пчела)

- Молодцы! Сегодня мы познакомимся с рассказом К.Д.Ушинского о пчёлках. - Какое произведение К.Д. Ушинского вам уже знакомо?(рассказ«Лето») - О чём пишет, в основном, писатель? (о природе)

учебный план

учебная программа для 6 класса

Середина

урока

25 минут

К. Прослушивание и просмотр видеозаписи рассказа К.Д. Ушинского «Пчёлки на разведках».

Пчёлки на разведках

Настала весна; солнце согнало снег с полей; в пожелтевшей, прошлогодней травке проглядывали ярко-зелёные стебельки; почки на деревьях разрывались и выпускали молоденькие листочки.Вот проснулась и пчёлка от своего зимнего сна, прочистила глазки мохнатыми лапками, разбудила подруг и выглянули они в окошечко — разведать: ушёл ли снег, и лёд, и холодный северный ветер? Видят пчёлки, что солнышко светит ярко, что везде светло и тепло, выбрались они из улья и по-летели к яблоньке:— Нет ли у тебя, яблонька, чего-нибудь для голодных пчёлок? Мы целую зиму голодали!— Нет, — говорит им яблонька. — Вы прилетели слишком рано, мои цветы ещё спрятаны в почках, попытайтесь у вишни. Полетели пчёлки к вишне:— Милая вишенка! Нет ли у тебя цветочка для голодных пчёлок?— Наведайтесь, милочки, завтра, — отвечает им вишня. — Сегодня ещё нет на мне ни одного открытого цветочка, а когда откроются, я буду рада вам.Полетели пчёлки к тюльпану, заглянули в пёструю головку; но не было в ней ни запаху, ни мёду.Печальные и голодные пчёлки хотели уже дальше лететь, как увидели под кустиком скромный синий цветочек — это была…