Кафеге бару тақырыбындағы сабақ жоспары, 1 сынып

КСП по обучению грамоте 1-4-8

Сквозная тема:

ЕДА И НАПИТКИ

Школа:

Дата: «____»____________20___г.

ФИО учителя:

Класс: 1 «____» класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

Посещение кафе.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

1.1.5.1 Использовать речевой этикет в разных ситуациях общения.

1.1.8.1 Составлять рассказ по сюжетной иллюстрации или по серии картинок.

1.1.9.1Выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/ безударные; согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие).

1.2.9.2Понимать, какую работу выполняет буква в слове в зависимости от ее позиции (гласный как показатель мягкости/твердости согласных).

1.3.8.1 Писать элементы букв, прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии; обозначать звуки сильных позиций буквами на письме.

Развитие

навыков:

5 Участие в различных ситуациях общения с соблюдением речевых норм.

1.8Составление рассказа на заданную тему.

1.9Ориентирование в звуковой форме слова.

2.9 Ориентирование в графической форме слов.

3.8 Соблюдение каллиграфических и графических норм.

Критерии успеха

Все учащиеся смогут: Отвечать на поставленные учителем вопросы по картинкам в учебнике. Рассказать о том, что видели, когда с семьей ходили в кафе. Произнести слова «овощи, фрукты, капуста» на трех языках и запомнить. Ориентироваться на рабочей строке, писать элементы, слова, предложения. Находить слова, которые относятся к группе «овощи» и группе «фрукты». Оценивать свою работу на уроке.

Большинство учащихся смогут: Составить предложение с описанием кафе с опорой на иллюстрации в учебнике.

Написать элементы «оло» и запомнить правило. Самостоятельно записать словарные слова. Отвечать на итоговые вопросы урока

Некоторые учащиеся смогут: Сделать фото или видеосъемку любимого кафе. Составить несколько предложений по фотографии. Найти отличие между кафе и рестораном. Объяснить и прокомментировать написание слов.

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Межпредметные

связи

-познание

-самопознание

-казахский язык

-английский язык

Навыки

использования

ИКТ

На данном уроке учащиеся не используют ИКТ. Возможный уровень: создание и использование флеш-презентацию, которую можно загрузить на планшет или мобильный телефон через QR-код.

Предварительные

знания

Речь. Речь устная и письменная. Звуки речи. Буквы. Алфавит

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Создание положительного эмоционального настроя.

(К) Просмотр мультфильма на английском языке.

Мультфильм на английском языке «Свинка Пеппа и ее друзья. Поход в кафе»

Критерии успеха

Учащиеся участвуют в целеполагании урока. Отвечают на вопросы учителя.

Середина урока

Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.

(К) Расскажите о содержании мультфильма. Определите тему

Работа над новой темой. Работа по учебнику.

(К) Игра «Мы пришли в кафе». Рассмотри картинки. Составь рассказ «Мое посещение кафе» по плану: Как нужно делать заказ? Как нужно принимать заказ клиента? Учитель предлагает учащимся составить предложения по иллюстрациям в учебнике.

(И) Объясните, люди каких профессий работают в кафе.

(Г) Составь рассказ «Мое посещение кафе» по плану:

Как нужно делать заказ?

Как нужно принимать заказ клиента?

(Г) Назови ассоциации к слову «кафе».

Работа в Рабочей тетради № 1.

(И) 1. Каллиграфическая минутка. Словарная работа. (К) 2. Комментированное письмо. Вставить в каждое предложение пропущенное слово и выделить ручкой с красной пастой гласные буквы.