Как изменяется состав воздуха при дыхании: урок, 6 класс

Краткосрочный план урока

Раздел долгосрочного планирования: 7.3. Физическая география

Школа: средняя школа №2, г. Щучинск

Дата :15.02.2019г ФИО учителя: Махметова Ж.О.

Класс: 6 б Присутствовали Отсутствовали:

Тема урока

Как изменяется состав воздуха при дыхании.

Учебные цели для достижения на этом уроке (ссылка на учебную программу)

6.4.2.7. – исследовать различие в содержании вдыхаемого и выдыхаемого воздуха

Цель урока

Познакомить с одним из главных богатств природы- воздухом; показать значение воздуха для растений, животных и человека; воспитывать бережное отношение к природе

Цели обучения учащихся

Все учащиеся смогут: осознать значение воздуха для растений, животных и человека; научаться анализировать рисунки , плакаты.

Большинство учащихся будут уметь:

Перечислять свойства воздуха и доказывать примерами свойства воздуха

Некоторые учащиеся смогут: исследовать состав выдыхаемого воздуха, используя практический навык.

Критерии успеха

Научаться определять типы дахания разных организмов.

Смогут охарактеризовать легочное дыхание человека.

Докажут, что количество потребляемого человеком кислорода зависит от его физической деятельности.

Языковые цели

Могут объяснить процесс дахания , просмотрев видематериал.(говорение и слущание)

Понимает как протекает процесс фотосинтеза и дыхания (чтение и письмо).

Исследует наличие ввыдыхаемого воздуха, напишет выводы.

Предметная лексика и терминология: Фотосинтез, углекислый газ, кислород, воздух, дыхание, альвеола, легкие, устьица, жабры, трахеи

Воспитание ценностей

С опорой на общенациональную идею «Мәнгіліқ ел» «Общенациональная ценность –Национальная безопасность и глобальное участие нашей страны в решении общемировых и региональных проблем»:

формирование ценностного отношение к природе.

В ходе урока у учащихся формируются навыки коммуникативной деятельности, сотрудничество, лидерские качества, взаимоуважение.

Межпредметная связь

Познание мира,естествознание-5 класс, физкультура.

Навыки использования ИКТ

Работа с интерактивной доской. ( просмотр видеоматериала, презентазия).

Ход урока

Запланированные

этапы урока

Запланированная деятельность на уроке:

Ресурсы

Начало урока

Середина урока

Организационный момент.

Создание положительного эмоционального настроя. Мотивация.

Прием « Перышко удачи»

Сегодня на уроке вам понадобится удача. У вас на столах есть волшебное перышко. Я хочу , чтобы вы передали перышко подкидывая в воздух и передали свое настроение, удачу друг другу.

Похвала учителя: замечательно, молодцы.

2.Актуализация знаний .

Ребята ,давайте проведем актуализацию знаний по пройденным темам.

Прием . «Тонкие и толстые вопросы»

Клетка это ___________.

Кто такой Роберт Гук ?___________

Вакуоль, ядро, ядрышко, цитоплазма это _____________________

Небольшое плотное тельце ____________

Дыхание, питание, выделение это процессы необходимые для ________________.

Рост, развитие ,размножение, движение, наследственность и т.д. это _____________________________.

Гепард--это самое __________________

Фотосинтез---- это __________________

Гетеротрофы---- это ____________________

Селевиния -- это _______________________

Какой орган называют « мускульным насосом» ________________________

В теле человека насчитывается сколько

млрд. капилляров.

13.Объясните понятие « капилляры» ____________________________________

Ребята, сейчас я вам предлагаю просмотреть видео ролик .

3. Прием « Целеполагание»

Из просмотренного видеоролика учащиеся, определяют тему урока ( называют тему

« Как изменяется состав воздуха при дыхании»)

Похвала учителя : Жарайсындар.

- Какова цель нашего урока?( называют цели урока)

Похвала учителя: Замечательно. Молодцы.

Учитель обобщает ответы учащихся и проговаривает цель урока сам.( слайд 2)

4.Прием « ЗХУ» на столах у учащихся есть таблица, которую они должны заполнить. ( в начале урока и в конце урока)

Знаю

Хочу узнать

узнал