Как петух вернул цыплятам солнце: конспект для 2 класса

Литературное чтение, 2 класс

Учитель начальных классов Узакбаева Наталья Ивановна,

ОСШГ № 11, г. Актобе, 2019 год

Цели и задачи урока: учить работать в группах, эмоционально воспринимать текст и творческие работы, развивать умение составлять рассказ или сказку по картинкам, выбирать и аргументировано подтверждать ответ группы.

Как Петух вернул цыплятам солнце I. Побуждение. На доске картинки: петух, солнце, цыплята, тучка. Придумайте сказку по этим картинкам.

II. Осмысление. ЭССЕ. Дети работают 10 минут, сочиняют свою сказку. Затем чтение сказок в парах, группах, зачитывание лучших сказок вслух перед классом.

Чтение с наводящими вопросами. Учитель читает детям сказку, останавливаясь в интересных местах и задавая наводящие вопросы. Дети отвечают. Далее учитель читает продолжение, а ребята определяют, кто был ближе всего к истине. Наседка первый раз вывела своих маленьких цыплят во двор. – Смотрите, как красиво вокруг! Живите и радуйтесь! – сказала она. Жёлтые и белые комочки, весело крича, разбрелись по двору, залитому ласковым весенним солнцем. – Это оттого, что солнышко светит, – пояснила Наседка и предложила: – Кто хочет есть, может поклевать немного пшена. Она повела цыплят к зёрнам и показала, как надо клевать. – А теперь пойдёмте, я напою вас водой, – позвала она всех к корыту. Напились цыплята воды, пошли гулять по двору. Но вот кто-то громко кудахтнул, и испуганные цыплята увидели на заборе огромную птицу с большим красным гребнем, золотистыми перьями и длинным чёрным хвостом. Кто это был? Что сказала цыплятам мама о нем? – Это папа Петух, – пояснила Наседка. – Он очень строгий, его надо слушаться. А если что спросит, всегда ему отвечайте. Через некоторое время Петух пришёл к цыплятам проверить, как они провели первый день, что видели и чему научились. – Что вам больше всего понр