Кем быть? Материал по русскому языку для учебной работы

План урока

Урок: Русский язык

Раздел:IV .

Тема:

Школа: г.Шымкент СОШ № 88

Кем я хочу стать, когда вырасту

Кем быть?

Ф.И.О.учителя:

Нуржанова Кульшат Молдалыевна

Класс: 5

Кол-во присутствующих:12

Кол-во отсутствующих:2

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

С4.Определять основную мысль текста на основе вопросов.

П2.Излагать основное содержание текста на основе прослушанного,прочитанного материала.

Г5.Участвовать в диалоге,правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь

ИЯЕ1.1.Образовывать падежные формы существительных, прилагательных, согласовывать с глаголами.

Цели урока

Все учащиеся смогут:

понимать общее содержание сообщения,ответить на вопросы по тексту, различать самостоятельные и служебные части речи.

Большинство учащихся смогут:

создавать тематическую группу слов по теме «Профессия», выявлять лексические и грамматические характеристики слов.

Некоторые учащихся смогут:

рассказать о первых и современных профессиях, написать эссе из 30 слов на заданную тему.

Языковая цель

Учащиеся могут:

образовывать падежные формы существительных, согласовывать прилагательные с существительными, использовать глаголы в нужной форме.

Ключевые слова и фразы:

труд,профессия,работа, врач, повар, учитель.

Полезные фразы для диалога/письма:

кропотливый труд, древние профессии, важность профессии.

Вопросы для обсуждения:

Зачем человеку нужен труд? Какие древние профессии и современные профессии знаете?

Можете ли Вы сказать почему...? Человеку необходимо профессия?

Письменные подсказки: ?

Идеи «Мәңгілік ел»

Общество всеобщего труда: воспитание трудолюбия, основанное на принципах равноправия и справедливости.

Предыдущее обучение

Умеют определять основную мысль прослушанного материала; формулировать оценочные вопросы; согласовывать сущ-ые с прилагательными.

П Л А Н

Планируемое время

Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)

Ресурсы

Начало

10 минут

Создание коллаборативной среды.

Упражнение «Подарок»

-Давайте подумаем, что мы могли подарить Вашему классу, чтобы взаимодействие в нем стало еще эффективнее,а отношения в нем сплоченными? Я, например, дарю вам оптимизм и взаимное доверие. (каждый из участников дарит свой «подарок»).

-Давайте наградим себя аплодисментами!

Подведение к теме по приему»Мозговой штурм».

-А сейчас, послушайте стихотворение и подумайте о чем мы будем говорить на уроке.

Я не знаю пока, кем я стану

И куда я работать пойду.

То хочется стать капитаном

То командовать башеным краном...

-Ответьте на вопросы:

1.О чем это стихотворение?

2.Определить основную мысль стихотворения

3.Вы бы хотели не делать совсем ничего?

-Итак, ребята, о чем мы будем говорить с вами на уроке?

Кем быть?

-Вам загадка, ребята. Попробуйте отгадать.

Без него вам не одеться

Ни покушать, ни согреться

Даже рыбку из пруда

Не достанешь никогда.

Правильно, ТРУД.Переведем слово труд на казахский и английский языки.