Кем быть? План урока русского языка для 5 класса

Раздел: Кем хочу стать, когда вырасту

Школа: А.Байтурсынова

Дата: «____»____________20___г.

ФИО учителя: Муханова Г.С.

Класс: 5"____" класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Урок 40 Тема: Кем быть?

Цели обучения:

5.2.4.1- создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций.

5.4.3.1- представлять информацию в виде рисунков;

5.5.1.1- образовывать падежные формы числительных,местоимений

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

Понимают содержание художественного текста;

правильно употреблять существительные с прилагательными;

передавать события, соблюдая последовательность;

участвовать в диалогах;

Большинство учащихся смогут:

определять тему, сформулировать основную мысль текста;

согласовывать имена прилагательные с именами существительными в единственном числе;

составлять предложения, используяпредложенные слова;

определить части речи;

высказывать простые оценочные суждения;

Некоторые учащиеся смогут:

составлять презентационный материал по теме;

дополнять тематическую группу;

Языковая цель

Полиязычие: мудрено – трудно; лебёдка – ауыр жүк көтеретін шығыр; жесть – қаңылтыр

Основные термины и словосочетания: Профессия, местность, укрощать,столяр

Цель урока:

Познакомить обучающихся с разделом лингвистики "Морфология".

Учить распознавать самостоятельные и служебные части речи.

Привитие ценностей

Прививать любовь к слову

Межпредметные связи

Взаимосвязь с предметами: русская литература, казахский язык

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

I. Организационный момент.

Эмоциональный настрой.

(К)Приветствие.

Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.

Проверка домашнего задания.

II. Актуализация знаний

(К)Послушайте стихотворение. Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке? Определите основную мысль стихотворения. Вы бы хотели не делать совсем ничего?

(Деятельность учащихся) Прогнозирование учащимися темы урока

III. Изучение нового материала

(К) Что является для человека очень важным и нужным в жизни? Попробуйте отгадать.

Развитие речи. Зачем человеку нужен труд? Как вы считаете, учёба – это труд? Что такое профессиональный труд, профессия?

Учимся применять правило. Ознакомление уч-ся с теоретическими сведениями из учебника о морфологических признаках частей речи.