Кем я хочу стать, когда вырасту: урок русского языка

Раздел долгосрочного плана: Кем я хочу стать, когда вырасту

Дата:

ФИО учителя:

КЛАСС: 5

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Тема урока

Чем пахнут ремесла?

Учебные цели для достижения на этом уроке

5.1.1.1-понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста;

5.2.1.1-владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы;

5.5.1.1- образовывать падежные формы существительных, прилагательных, числительных, местоимений.

Цели урока

Все учащиеся смогут:

понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста

Большинство учащихся смогут:

владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы.

Некоторые учащиеся смогут:

образовывать падежные формы существительных, прилагательных, числительных, местоимений.

Критерий оценивания

Языковая цель

Полиязычие:

профессия- мамандық- profession

сладкая выпечка- тәтті өнімдер - sweet pastries

лодырь– лентяй- жалқау - lazy person

Основные термины и словосочетания

стружка– кусочки дерева, срезанные ножом

мускатный орех – специя, применяемаяв кулинарии

ремесло- занятие, профессия;

Привитие ценностей

воспитание трудолюбия, уважения к представителям разных профессий

Межпредметная связь

Взаимосвязь с предметами: русская литература, казахский язык, английский язык, технология

Предыдущее обучение. Данный урок основывается на знаниях и навыках, полученных на предыдущих уроках:

- формулируют вопросы по содержанию текста и отвечают на них;

- извлекают необходимую информацию по предложенной теме из различных источников

План

Запланированные этапы урока

Виды запланированных упражнений на уроке

Ресурсы

Начало урока

3 мин

Середина урока

9 мин

14 мин

1 мин

8 мин

Конец урока

5 мин

Организация класса

Разминка. (Г) Стратегия «Волшебный сундучок».

Из сундука достать карточки и определить, о какой профессии идет речь. К предложенным терминам подобрать синонимы.

(Задание направлено на развитие логического мышления, внимания, памяти)

-Какая у нас сегодня тема урока?

I задание (К) Работа с диафильмом «Чем пахнут ремесла?»

Просмотреть диафильм, сказать о каких профессиях идет речь и как они пахнут. Обосновать ответ, подобрать синонимы, антонимы к предложенным словам. Подумайте, почему лодырь ничем не пахнет?

(Задание направлено на развитие навыков слушания, говорения и расширение словарного запаса)

Критерий оценивания

Дескрипторы

Работает с диафильмом

- понимает общее содержание сообщения;

- определяет тему текста;

Владеет понятием «синонимы», «антонимы»

-подбирает синоним к некоторым профессиям;

- составляет синонимический ряд;

- подбирает антонимы

II задание (И) Стратегия«Кто больше?»

Записать названия профессий по группам, заполните органайзер. Добавьте пары по смежности названий профессий, где возможно. Составьте 3 предложения. Привести примеры современных…