Кері итеруші күш пен Архимед заңы бойынша ашық сабақ

«Бекітемін »

Оқу ісі жөніндегі орынбасары

_____________ А.Табылдиева

Пәні: физика ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Сабақ тақырыбы: Кері итеруші күш.

Архимед заңы

Мектеп: О.Шонаев атындағы орта мектеп

Күні: 11.02.19ж

Аты-жөні: Д.У Қамиева

Сыныбы: 7а,7б

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

7.3.1.12 – сұйықтар мен газдардағы кері итеруші күштің табиғатын түсіндіру;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Кері итеруші күш /Архимед күші/ туралы негізгі түсінік қалыптасады.

Оқушылардың басым бөлігі: Архимед күшінің қандай шамаларға тәуелді екендігін біледі, формуласын практикада есептер шығаруда қолдана алады.

Кейбір оқушылар: Архимед күшінің бар екендігін тәжірибе жүзінде дәлелдеп, оның табиғаттағы пайдасы туралы түсініп айта алады.

Бағалау критерийі

Архимед заңын тәжірибе арқылы түсіндіре алады;

Архимед күшінің қандай шамаларға тәуелді екенін түсініп біледі;

Формуланы тиімді пайдаланып есептер шығара алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: Оқылым: Оқулықтағы мәтінмен жұмыс жасайды.

Тыңдалым: Бейнекөрсетілім «Архимед күші»

Айтылым: «Физлото» ойыны арқылы өткен тақырыпты тұжырымдайды,тақырыпты тәжірибе барысында түсіндіреді.

Жазылым: арнайы тілдік терминология

Негізгі сөздер мен тіркестер: тығыздық, көлем, архимед күші

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тақырыптар: 1.Допты қолмен суға батырғаннан кейін қолымызды жіберсек, доп қайтадан су бетіне шығады. Неліктен?

2. Неге ауыр денелерді суда көтерген жеңіл?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Ағаш бөрене мен шегені көлге тастасақ қайсысы батады? Неге?

Жазу үшін ойға салу: FА= ρc*g*Vд

Құндылықтарға баулу

Оқушының шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілік құндылығын, проблемаларды шешу дағдысын «Мәңгілік Ел» ұлттық идеясының «Зайырлы қоғам және жоғарғы руханят» құндылығымен байланыстыру

Пәнаралық байланыстар

География пәні бойынша атмосфера, оның негізгі қабаттары, өлшейтін құралдар туралы біледі, математика пәні бойынша формуларды тиімді пайдаланып, есептер шығарады, ағылшын тілі бойынша термин сөздердің аудармаларын біледі.

Бастапқы білім

Денеге әрекет ететін күштерді біледі, ажырата алады.

Жоспар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

1.Ұйымдастыру.Жағымды ахуал қалыптастыру

Сыныпты 2 топқа біріктіру

1топ- Архимед

2 топ-Торричелли

2. «Қысым» тарауынан біз не білдік,не білеміз?

1.Паскаль заңы

2.Қысым дегеніміз не?

3.Қысымның формуласы,өлшем бірліктері?

4.Қысымды арттырып,кемітуге болама?

5.Сұйықтар мен газдардың қабаттарының түсіретін қысымының формуласы?

6.Қатынас ыдыстар дегеніміз не? Мысал

7.Атмосфералық қысымның бірлігі,мәні нешеге тең?

8.Барометр не үшін қолданылады?

9. Қандай барометрді білесің

10.Қандай манометрлерді білесіңдер?

11. Дені сау адамның қан қысымы нешеге тең болады

12. Қандай күштерді білесіңдер

13.Ауырлық күші қалай қарай бағытталады?

Қағаз қиындылары,

презентация

Сабақтың ортасы

3. D – Describe –оқығанды,көргенді баяндау,

суреттеу

Мына суреттерден не көріп отырсыздар?

Бәріне ортақ не нәрсе деп ойлайсыздар?

Кеме неге суға батпайды?

Суға батырмайтындай бізге таныс емес күш болу мүмкін бе?

(оқушы ойлары тыңдалып,қорытындыланады)

Әр оқушыға мәтін беріледі. Оқып шығуға 5 минут

E – Explain – түсіндіру, түсінгендерін суреттеу

1топқа-Оқушылар бүгінгі сабақта кейбір дене салмағын бірнеше рет өлшеуге тура келеді.

Мұны қалай істеуге болатынын есіңізде ме? (динамометр арқылы)

Динамометр мен жүктерді алыңыз, жүк салмағын екі рет анықтаңыз 1) ауада 2) суда

ауа мен суда салыстырыңыз, өлшеу нәтижелерін шығарып, қорытынды жасаңыз.

2 топқа

Жасалған тәжірибені түсіндіріп беріңіз