Халық педагогикасы ұлттық құндылығымыз баяндамасы

...Әрбір тәрбиешінің қолданатын жолы- ұлт тәрбиесі,

әрбір ұлттың бала тәрбиесі туралы ескіден келе

жатқан жеке-жеке жолы бар...

М.Жұмабаев.

Халық педагогикасы дегеніміз-ұлттар мен ұлыстардың әлденеше ғасырға созылған ұрпақ тәрбиесіндегі ұлттық салт –дәстүрлері мен мәдени ойлау үрдісінің озық үлгілерінің жиынтығы. Халық педагогикасының негізгі түйіні-еңбек тәрбиесін және өндірістік білімді, дағдыны, шеберліктерді жас ұрпақтың бойына дарытып, адамгершілік, имандылық рухында тәрбие беру. Ол –ұлттың ұлт болып қалыптасуымен бірге туып, бірге дамып келе жатқан тарихи және көне үрдіс. Сондықтан, ұлттық тәлім- тәрбиенің, халықтың сан ғасырлық педагогикасының, тағылымының жас жеткіншектерді тәрбиелеуде маңызы зор.Этнопедагогика ғылымы екі саладан тұрады: халықтың ауыз әдебиеті мен салт-дәстүрлерінен құралған ауыз әдебиеті және ұлттық тәлім-тәрбиенің жазу мәдениетіндегі көрінісі. Халықтың игі әдеттері дағдылана келе әдет-ғұрыпқа, әсерлі әдет – ғұрыптар салт-дәстүрлерге айналып, халықтың өмірінде қалыптасқан салт-дәстүрлер салт-сана болып қалыптасқан. Халықтың салт-дәстүрлері рәсімдер мен жөн жоралғылар, рәміздер, ырымдар мен тыйымдар, түрлі сенімдер арқылы өмірде қолданыс тауып келеді. Оның бәрі толысып, дамып, жаңарып отырады .Салт – дәстүр дегеніміз – халықтардың кәсібіне, сенім-нанымына, тіршілігіне байланысты қалыптасқан ұрп

Қазақтың бала тәрбиесі жайлы: «Ойнай білмеген,ойлай білмейді»деген тамаша мақалы бар.Ата-бабаларымыз балалардың ойын арқылы сана-сезімінің,ақыл-ойының өсіп жетілетіндігін ерте бастан білген.Ұлттық құндылығымыздың бірі-ұлттық ойындар.Ұлтық ойындар түрлі себептерге байланысты пайда болып отырған.

Оқушылармен сабақты ойын арқылы жүргізу,әрқашан оң нәтиже береді.Мысалы, 5-сыныпта «Мақал-мәтелдер» тақырыбын өткенде, «Мақалбек пен Мақалгүл» сайысы оқушыларға өте ұнайды және сайыста жеңілмеуге тырысып,мақал-мәтелді барынша жаттап алады.Сол сияқты М.Әуезов: «Жұмбақ –адамның дүниетану жолындағы ойының,қиялының шамасын білдіреді»,-деген.Оқушыларға « Жамбы ату» , «Жорға жарыс» ойындары арқылы жасырын суретті жұмбақтап,ұйқасын келтіріп құрастыруды үйретуге болады.Ертегі,аңыз әңгімелер тақырыбында сахналық көріністерді, рөлдік ойындарды көп пайдалану тиімді. Халықтық шежіре-дастандарды оқушылармен бірлесе отырып жинақтау әрі сабақта пайдалану.Оқушылармен салт-дәстүрге,әдет-ғұрыпқа байланысты тәрбие жұмыстарын жүргізу.Сонымен қатар

қазақтың географиялық ,физикалық,биологиялық,химиялық,математикалық байырғы білімдерін әдебиет сабағындағы әр тақырыптан көре білу және жас ұрпақтың санасына жеткізе түсіндіруді де басты мақсатым деп санаймын. Жазушы-педагог Ж. Аймауытов: «Баланы тәрбиелеу үшін әрбір тәрбиешінің өзі тәрбиелі болуы керек. Себебі, бала айтып ұқтырғаннан гөрі,…