Халықтың мәдени мұрасы бойынша сабақ жоспары, 3 сынып

Өзін-өзі тану бойынша сабақ жоспары

Бөлім:1

Ғасырлар даналығы

Мұғалімнің аты-жөні, тегі

Абубакирова Мадина

Мерізімі:

15-17.09.2021 жыл

Класс: 3 А,Ә,Б,В,Г

Оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар:

Сабақтың тақырыбы № 3

Халықтың мәдени мұрасы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту

мақсаттары

Оқушылар жалпыадамзаттық құндылықтар негізінде рухани-адамгершілік мәдениетті, халықтың мәдени мұрасын зерделейді

Құндылық

Ақиқат

Қасиеттер

Құрмет, қамқорлық, жауапкершілік

Сабақтың мақсаты

Оқушыларға халықтың мәдени мұрасының маңызын ұғындыру арқылы, жалпыадамзаттық ақиқат құндылығының мәнін ашу.

Сабақтың міндеттері

Оқушылардың «мұра», «кесене»,«ескерткіш» ұғымдары туралы түсіндіру;

қоршаған ортаға қамқорлықпен қарай білу дағдылырын дамыту;

оқушыларды ескерткіштерге құрметпен қарауға, жауапкершілікке тәрбиелеу.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері / Уақыт

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі (1 мин)

1. Жағымды көңіл күй (1-3 мин)

Т – ережесі:

Тәртіп.

Талап.

Тыныштық.

Тазалық.

Татулық. Балалар ережені есімізге түсіріп, сыныптың тәртібін сақтап, оқып, білуге талаптанып, тыныштықты орнатып, тазалықты сақтап, бүгінгі күнімізді татулықпен өткізейік.

«Жақсы тілек тілейік» жаттығуы арқылы сабақ бастау.

Шарты: Оқушылар жүрекшені бір-бірлеріне ұсына отырып, ізгі тілектерін білдіреді.

Балалар, бәріміз ортаға шығып, жүрекшені бір-бірлеріңе ұсына отырып, ізгі тілектерімізді әрбіріміз қасымызда тұрған досымыздың жақсы қасиеттерін жағымды сөздермен, көтеріңкі көңілмен, күлімдеген көзбен жеткізейік:

- Сен нағыз доссың; ең әдемі қызсың; мейірімдісің; өте ұқыпты баласың; адал доссың; қайырымдысың; әдептісің; өнерлісің; еңбекқорсың; ақкөңілсің және т.б.

Осындай сөздерді оқушылар бір-біріне кезекпен айтып шығады.

Мұғалім әр оқушының достарына деген жылы лебіздерін естіп, қатты қуанғанын жеткізеді.

Оқушылар сабаққа дайындығын көрсетеді.

Оқушылар жүрекшені бір-бірлеріне ұсына отырып, ізгі тілектерін айтып жүрегінен шыққан жылы сөздерімен бөліседі

Оқулық, мұғалімдерге арналған әдістемелік құрал, слайд

2. Алдын ала берілген үй тапсырмасын тексеру (әңгімелеу) (3-5 мин)

«Қожа Ахмет Йассауи кесенесінің салынуы туралы» мәтінін оқып келу.

Мұғалім мәттінің мазмұнын оқушылардың қалай түсінгендерін сұрақтар қою арқылы тексереді.

Сұрақтар:

1. Қожа Ахмет Йассауи кім?

2.Темір қандай іс жасады?

3. Темірдің іс-әрекеті дұрыс па, ұнады ма? Неліктен ұнады?

4. Өмірде адамдар бір-біріне неліктен құрмет көрсетеді, өміріңе сабақ болар не түйдің?

5. «Ұлыдан – ұлағат» дегенді қалай түсінесіңдер?

6. Өзің тарихи ескерткіштерді қалай құрмет тұтып жүрсің?

Сұрақтардың көмегімен оқушылар «мұра», «кесене»,«ескерткіш» ұғымдарын түсінеді.

Оқулық, № 3 сабақ 14-бет.

«Қожа Ахмет Йассауи кесенесі суреті слайд

3. Жағымды ой-пікір (дәйексөз) (3-4 мин)

Мұғалім сабақтың дәйексөзімен таныстырады. Оқушылардан дәйексөздің мағынасын қалай түсінгендерін сұрайды. Оқушылардың жауаптарына сүйене отырып өзі қортынды жасайды.

«Мәдени мұра – халық игілігі».

Нақыл сөз

Сұрақтар:

1. Мұра деген не?

2. Қандай мұраларды ата-бабадан қалған мирас дейміз?

3. Біздің ауданымыз қалай аталады?

4. Құрманғазы кім?

5. Күйлер осы заманға дейін қалай сақталған?

Мұғалім: ауданның атауын атақты, ұлы тұлға, күйші Құрманғазы туралы толықтырады, жаңа сабақты бастайды.

Оқушылар нақыл сөздің мағынасын талқылайды, оны бірнеше рет қайталайды және дәптерге жазады. Мұра, мәдени мұраға нелер жататынын, атамұра адамға не үшін қажет екенін ұғынады.

Презентация, слайд.

Жұмыс дәптерлері.

4. Оқиғалар айту (әңгімелесу)

(4-8 мин)

Күй атасы Құрманғазы Сағырбайұлы – дара тұлға