Химия 8 сынып. №4 практикалық жұмыс «Қатты заттардың ерігіштігіне

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Калипанова Айгуль Токтарбековна

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

№4 практикалық жұмыс «Қатты заттардың ерігіштігіне температураның әсері».

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:

8.3.4.4 – буландыру техникасын қолдана отырып, заттың 100г судағы ерігіштігін есептеу, алынған нәтижелерді анықтамалық мәндермен салыстыру

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: буландыру техникасын қолдана отырып, заттың 100г судағы ерігіштігін есептейді, алынған нәтижелерді анықтамалық мәндермен салыстырады

Көптеген оқушылар: судағы заттың ерігіштігін есептейді.

Кейбір оқушылар: нәтижелерді анықтамалық мәндермен тәжірибе арқылы салыстыра отырып дәлелдейді.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану, анализ

Бағалау критерийі

- буландыру техникасын қолдана отырып, заттың 100г судағы ерігіштігін есептейді

- алынған нәтижелерді анықтамалық мәндермен салыстырады

- ерігіштік қасиеттерін көрсететін тәжірибе орындайды.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Қызу- температура-temperature

Суалту-испорение- evaporation

Терминология: температура, қаныққан ерітінді, суалту әдісі

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Суды көп қайнатқанда ………….. түзіледі. Температура………….. көптеген қатты заттардың ………….. артады. Температура …….… және қысым ……………. газдардың ……………. өседі.

Құндылықтарға баулу

Ұлттық қауіпсіздік және еліміздің бүкіләлемдік, өңірлік мәселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы— мемлекетіміздің белсенді, теңдестірілген, сындарлы және жауапты ішкі саясатының басты мәнін табысты дамытудың ең маңызды шарты екенін ұғындыру.

Пәнаралық байланыс

Биология, математика,физика және ағылшын тілі

Алдыңғы білім

8.3.4.1- заттарды судағы ерігіштігі бойынша жіктеу

8.3.4.2- ерітінділердің табиғаттағы және күнделікті өмірдегі маңызын түсіндіру

8.3.4.3- заттың ерігіштігіне температураның әсерін түсіндіру

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

минут

1.Психологиялық ахуалды орнату. Бір-бірімен амандасу және жағымды сөздер айту.

(Ж)«Серпілген сауал» әдісі бойынша үй тапсырмасы тексеріледі. Сыныптағы оқушыларға қағазға жазылған сұрақтарды лақтыру

1.Ерітінді дегеніміз не?

2.Еріткіштер суда еруіне қарай қалай жіктеледі?

3.Ерігіштіктер не арқылы анықталады?

4.Аз еритін, жақсы еритін заттарды атаңдар?

5.Іс жүзінде ерімейтін заттарды ата?

ҚБ:«Қошеметтеу»

2.Топқа бөлу. «Сандар сөйлейді» оқушылар қораптан сандарды таңдап, жұп, тақ сан бойынша топқа бөлінеді

І топ: «Салқындау»

ІІ топ: «Суалту»

1.«Суреттер сөйлейді» әдісі арқылы тақырып ашылады.

Қағаз

Әр түрлі сандар жазылған шаршылар, қорапша

Суреттер (оттегінің алыну жолдары, сутегінің алыну жолдары)

Сабақтың ортасы

15 минут

5 минут

«Композициялық талдау» әдісі

(Ж) №4 практикалық жұмыс «Қатты заттардың ерігіштігіне температураның әсері»

Реактивтер: магний сульфаты- 30г, су – 100 мл.

Құрал-жабдықтар: стақан- 1 дана,спиртшам – 1 дана, сынауық – 2 дана, қасық – 1 дана, шыны таяқша – 1 дана, электр пеші, таразы – 1 дана. Тұздың ерігіштігі бойынша деректер кестесі – 1, тұрғы, қыздырғыш аспап, сынауық, шыны түтік.

1-тапсырма.

Жасалған тәжірибелердегі бақылауларыңды бос орынға жазып, қорытынды жасаңдар.

«Салқындау» тобы:

1-тәжірибе.

1.Сынауықтың үштен бір бөлігіне дейін су құйыңдар

2. Суға 3 шай қасық магний сульфатын салып араластырыңдар. (егер барлық тұз ерісе, өте қаныққан ерітінді алу үшін тағы да тұз қосыңдар)

3. Таяқшамен араластыра отырып, сынауықты сәл қыздырындар.

4. Қыздырылған сынауықты қар салынған стақанға (немесе мұз салынған суық суға) орналастырыңдар.Тәжірибе барысында:

Не істедің?_______________________________

Не байқадың?____________________________

Реакция теңдеуі__________________________

Қорытындың:_____________________________

«Суалту» тобы:

2-тәжірибе.

1.Стақанға 100 мл су құйыңдар

2.Тұзды аз мөлшерде қоса отырып, қаныққан ерітінді түзілгенге дейін ерітіңдер.

3.Ерітіндінің жартысын стақанға құйып, оны суалтыңдар.

4. Алынған тұзды жинап өлшеңдер.

5. Қажетті есептеулерді жүргізіңдер.

6.Алынған мәліметтерді анықтамалықтармен салыстырыңдар

Тәжірибе барысында:

Не істедің?_______________________________

Не байқадың?____________________________