Химия 8 сынып Химиялық реакция теңдеулері бойынша есептер шығару

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Мектеп: Ә.Молдағұлова ат.№38 мектеп-лицей

8.2 В Стехиометриялық есептеулер

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Аитимова Актоты Тулегеновна

Сынып: 8 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Химиялық реакция теңдеулері бойынша есептер шығару

Оқу мақсаты

-8.2.3.5.химиялық реакция теңдеулері бойынша заттың массасын, зат мөлшерін есептеу.

Сабақтың мақсаты

-Химиялық реакция теңдеуі арқылы заттың массасы мен зат мөлшерін табады.

-Күрделі химиялық реакция теңдеулерін жазады, реакциялар арқылы заттың массасын, зат мөлшерін және молекула сандарын анықтайды.

-Сандық есептер шығаруда өнімге немесе реагенттерге екі бірдей заттың мөлшері, заттың массалары артық берілген есептеуді шығарады.

Бағалау критерийі

-зат мөлшері, моль, масса ұғымдарын еске түсіріп, реакция теңдеуін жазып, заттың зат мөлшерін,массасын есептейді.

-химиялық реакция теңдеулеріне байланысты зат мөлшері, зат массасына есептеулер жүргізеді.

-химиялық реакция теңдеуі бойынша реагенттердің немесе өнімде қай заттың мөлшері немесе массасы артық екенің анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

-белгілі масса бойынша зат мөлшерін және зат мөлшері бойынша массасын табуға есептердің алгоритмін құрастырып, талдайды.

Пәнге қатысты лексика мен терминология: реакция теңдеуі, теңестіру, коэффициент , стехиометриялық коэффициент, зат мөлшері, молярлық масса, зат массасы.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

Есептің шартында берілген зат мөлшері......................................,ал зат формуласының астына- реакция теңдеуіндегі .....................жазылады? Зат мөлшерін анықтау үшін........?

Зат массасын анықтау үшін.................?

Құндылықтарға баулу

Сабақта жұптық жұмыс істеу және нәтижелерді басқа оқушылармен ақылдасуды жүргізу арқылы талқылау өзге пікірді құрметтеу мен коммуникативті дағдыларды дамытуға мүмкіндік береді. Оқушылар бақылауының негізінде жатқан қағидаттарды түсіндіруде сыни тұрғыдан ойлау қасиетінің көптеген мүмкіндіктері бар.

Пәнаралық байланыс

Физика моль ұғымдарымен байланысты.

Алдыңғы білім

8.1.1.3 – химиялық элементтердің салыстырмалы молекулалық массасы

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңі

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурс

Сабақтың басы:

10 мин

I.Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу.

Түрлі түсті карточка таңдау арқылы топқа бөлу.

 1-топ. Қызыл.

 2-топ. Қара.

 3-топ. Көк.

Мағынаны тану “Адасқан терминдер ” әдісі.

(Интербелсенді тақта арқылы жүргізіледі.) Артық терминдерді айтады.Өткен тақырыптарда қолданылған термин сөздерді сөйлету арқылы сабақтың тақырыбы ашылады.

(реакция теңдеуі, теңестіру, коэффициент, зат мөлшері, молярлық масса, заттың массасы, реагент, өнім, жану, терезе, парта, орындық)

«Химиялық реакция теңдеулері бойынша есептер шығару»

тақырыбы ашылып, оқушыларға жаңа сабақ тақырыбы мен мақсаты таныстырылады

Оқу мақсаты: 8.2.3.5.химиялық реакция теңдеулері бойынша заттың массасын, зат мөлшерін есептеу.

Оқушылар қорапшадан әртүрлі түсті қатты қағаздарды алады. Сол бойынша топқа бөлінеді.

Сабақтың ортасы 10 мин

10 мин

1-тапсырма.

«Айналмалы бекеті» әдісі.(ТЖ).

3 топқа ортақ бір есеп беріледі. Постерге есепті шығару алгоритмінің қадамдарын жазып, есепті шығарады.( Топтар есепті шығарып алгоритмін құрастырғаннан кейін, үш топ бір бірімен алмаса отырып , талдайды, толықтырады.) Мұғалім келесі кезеңге жолдама береді.

Есеп: Массассы 48 г магний тұз қышқылымен әрекеттескенде неше моль сутегі бөлінеді, ол неше грамм болады?

Есептің →Химиялық реакцияның →Химиялық реакция →Жауап

шартытеңдеуін құрастыру теңдеуі бойынша

есептеу

Есеп шығарудың алгоритмі:

Есептің қысқаша шартын құрастыру.

Химиялық реакцияның теңдеуін құрастыру.

Сәйкес заттардың формулаларының үстіне белгілі және белгісіз шамаларды жазу( тақырып бойынша массаны жазу).

Белгілі масса бойынша зат мөлшерін есептеу.

Белгісіз заттың зат мөлшерін мольдік қатынас бойынша есептеу.Есептің жауабын жазу.

Дескриптор:

- алгоритм бойынша есептің шығарылымын рәсімдейді;

-алгоритмге негіздеп есепті шығарады;

-тапсырманың түсінікті баяндауы;

ҚБ: Мұғалім комментарийі. “Жолдама беру” дескрипторға сәйкес әр бір топ өзара бір бірін бағалайды. Мұғалім (келесі кезеңге рұқсат береді, әрбір жолдама сыртында “Керемет”, “Жақсы”, “Толықтыр” жазылуы болады, ішінде келесі кезеңнің тапсырмалары берілген.

Саралау: диалог, қолдау, ресурс,нәтиже және жауап.

2 тапсырма. (ТЖ) «Жолдама » әдісі. Алған жолдамаларының ішіндегі есептерді топпен орындайды. Мұғалім нұсқауымен оқулықтағы үлгі есептеріне қарай отырып шығарады.

I – топ. Массасы 32 г калий сумен әрекеттескенде түзілетін сутегінің массасын және зат мөлшерін есептеңдер?

II-топ. Массасы 5,4 г магний жанғанда түзілген заттың массасы мен зат мөлшерін есептеңдер?

III- топ. 3 моль алюминий сумен әрекеттескенде түзілетін өнімнің массасы мен зат мөлшерін есептеңдер?