Химиядағы 16-топ элементтері бойынша сабақ жоспары

ҰМЖ бөлімі:

9.3. 17 (VII), 16 (VI), 15 (VI), 14 (IV)-топ элементтері және олардың қосылыстары

Мектеп: Казталов ауданы С.Есетов атындағы ОЖББМ

Күні: 16.01

Мұғалімнің аты-жөні:

Ахметова Эльвира Мухамбетжановна

Сынып: 9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Тақырып

16 (VI)-топ элементтері. Күкірт

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

9.2.1.11 16 (VI)-топ элементтерінің жалпы қасиетін сипаттау;

9.2.1.12 күкірттің аллотропиялық түр өзгерістерінің физикалық қасиеттерін салыстыру және күкірттің химиялық қасиеттерін көрсететін реакция теңдеулерін құрастыру

Сабақ мақсаттары

- 16 (VI)-топ элементтерінің жалпы қасиетін сипаттау;

- күкірттің аллотропиялық түр өзгерістерінің физикалық қасиеттерін салыстыру және күкірттің химиялық қасиеттерін көрсететін реакция теңдеулерін құрастыру

Бағалау критерийлері

- 16 (VI)-топ элементтерінің жалпы қасиетін сипаттайды;

- күкірттің аллотропиялық түр өзгерістерінің физикалық қасиеттерін салыстырады;

- күкірттің химиялық қасиеттерін көрсететін реакция теңдеулерін құрастырады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты лексика мен терминология –физикалық қасиеттері, химиялыққасиеттері,оксиді,гидроксиді,қолданылуы мен құймалары терминдерін біледі.Оқытудың тілдік мақсаты:Айтылым: 17топтың негізгі топшасының металдарын ата,олар қандайметалдар, бұл топтың аты қалай аталады ? – сұрақтарға ауызша жауапбереді.Тыңдалым: оқулықты пайдалана отырып,сілтілік металдардыңқосылыстарын,химиялық қасиеттерін анықтау үшін оқушылар бірбіріне түсіндіреді, тыңдайды.Оқылым: оқулықпен жұмыс жасайды, мәтінді оқиды.Диалог құруға / жазылымға қажетті сөздер топтамасы

Құндылықтарды дарыту

Жұптық, топтық жұмыс барысында оқушылар өзара сыйластық, құрметпен қарау, бір - бірін тыңдау, ойларын ашық жеткізу, ынтымақтастықпен жұмыстану, жауапкершілікті сезіну, өмір бойы білім алу.

Пәнаралық байланыстар

Ағылшын,биология, тарих

Бастапқы білім

8..2.1.3. –табиғи ұяластар ұғымын білу және сілтілік металдар,галогендер,инертті элементтердің ұяластарына мысалдар келтірутуралы мәліметтерді толық біледі.8.2.1.3. –табиғи ұяластар ұғымын білу және сілтілік металдар,галогендер,инертті элементтердің ұяластарына мысалдар келтірутуралы мәліметтерді толық біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі . Сәлемдесу, түгендеуСабақтың басында оқушылар сынауықтардың түсі арқылы 4-5оқушыдан тұратын шағын топтарға бөлінеді.Әмбебап индикаторды сынауықтың ішіндегі сұйықтыққабатырамыз.(НСІ қышқылы қызыл түске боялады.) Сынауықтыңішінде қандай сұйықтық?(қышқыл)Балалар асқазан сөлінде қандай қышқыл болады? Тұз қышқылыСонымен балалар бүгінгі мақсатымыз қандай ? 9.2.1.10-хлорсутек қышқыл ерітіндісінің химиялық қасиеттерін зерттеу және қолдану аясын білу.

Әр түрлі қағаздан қиылған фигура

қиындылары.

Сабақтың ортасы

25 мин

Саралау тәсілі: «тапсырма»

Мәтінмен жұмыс «Өкіл» әдісі. Әр топтан бір адам «өкіл» ретіндетаңдалып, түсіндіріп және жинақтау үшін, басқалардың идеяларынанықтау үшін басқа топқа жіберіледі. Жіберілген өкілдер топтарынакеліп, меңгеріп келген мәліметтерімен бөліседі. 1 – топ. хлорсутек қышқылының қасиеттерін , 2 – топ. тұз қышқылының тұздары 3 – топ. тұз қышқылы мен хлоритердің қолданылуыОқушылардың айтқан мәліметтері тыңдалады, оқушыларжауаптарына «Гүлдер » әдісі арқылы баға беріледі - барлық тапсырманы түсінген жағдайда - 2 топтың тапсырмасын түсінген жағдайда - тек өз тобындағы тапсырманы түсінген…