ХVІІІ ғасыр халық шығармашылығы ашық сабағы

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 7.2А

XVIII ғасырдағы Қазақстанның мәдениеті

Мектеп: №167 жалпы орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Бекташева

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

XVIII ғасырдағы қазақтардың халық шығармашылығы 1 сабақ

Зерттеу сұрағы

7.2.2.1 XVIII ғасырда ақын-жыраулар шығармаларында тарихи оқиғалар қалай көрініс тапты?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

халық ауыз әдебиеті мен музыка өнері туындыларының тарихи дереккөзі ретінде құндылығын бағалау

Сабақтың мақсаты

XVIII ғ. ақын-жыраулар туындыларын тарихи дереккөз ретінде құндылығын бағалау

Бағалау

критерийлері

ХҮІІІ ғ музыка өнері туындыларының түрлерін атайды;

Жыраулар шығармаларындағы тарихи оқиғалар негізінде Қазақ мемлекетінің саяси жағдайын анықтайды;

ХҮІІІ ғ. ақын-жыраулар шығармаларының негізгі идеясын талдайды;

Ақын-жыраулардың қоғамда алатын ролін бағалайды

Тілдік мақсаттар

ХҮІІІ ғ. ақын-жыраулар туындыларын тарихи дереккөз ретінде құндылығын зерттейді (оқылым мен жазылым дағдылары)

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Айтыс., Терме., Күй., Ән., Жырау., Жыршы

Диалог пен жазылымға пайдалы сөз тіркестері:

Ақындар мен жыраулардың шығармашылығындағы негізгі ой...

Деректерге сүйене отырып...

Деректерге сүйене отырып, қандай нәтиже шығаруға болады?

Құндылықтарды дарыту

Қазақ ақын-жыраулардың Елін, жерін қорғауған батырлар ерліктері мен халықты бірлікке шақырған шығармалары арқылы мемлекет тәуелсіздігін бағалай білуге, Отан тарихы мен тарихи тұлғаға деген құрметті дамыту

Пәнаралық байланыстар

Қазақ тілі пәні бойынша білімдері жаңа сөздермен жұмыс және айтылым, тыңдалым, жазылым барысында қолданылады

АКТ қолдану дағдылары

Бейнефильм, интерактивті тақтамен жұмыс

Бастапқы білім

ХVІІІ ғасырдың басында Қазақстан жерінің Ресей империясының қол астына өте бастауы туралы біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

(Б) Ұйымдастыру сәті. Ой шақыру.

БЫМ Ақтамберді жыраудың «Күмбір-күмбір кісінетіп» жыры тыңдатылады. Оқушыларға бұл жыр Ақтамбердінің жыры екені таныстырылып, төмендегі сұрақтар қойылады:

-Жырда не туралы айтылған?

-Жыр, терме, күй шығармаларының ерекшелігі неде?

-Жыршы, ақын, жыраулар деген кімдер?

-Бүгін сабақ не жайында болуы мүмкін?

(М) Оқушылардың жауаптары толықтырылып, сабақтың тақырыбы, мақсаттары мен бағалау критерийлері таныстырылады. Тарихи концепт пен зерттеу сұрағына назар аударылады.

Тарихи концепт (фокус): Дәлел

Зерттеу сұрағы: XVIII ғасырда ақын-жыраулар шығармаларында тарихи оқиғалар қалай көрініс тапты?

Презентация

http://www.youtube.com/watch?v=2gWZeee4rO8

Қазақстан тарихы (көне заманнан бүгінге дейін)

3-том. – Алматы, 2010.

Сабақтың ортасы

1 мин

3 мин

8 мин

Ақпаратты

зерделеуге

10 мин

Қорғауға

12 мин

Сыныпты топтастыру.

(Т) 1-6-ға дейінгі сандар жазылған карточкалардың артында белгілі бір жыраудың аты жасырылып тұрады. Мысалы, 1-ші карточкада Бұхар., 2-карточкада Тәттіқара., 3-ші карточкада Ақтамберді., 4-ші карточкада Үмбетей., 5-ші карточкада Жанақ, 6-шы карточкада Жанкісі. Нәтижесінде 6 топ таңдаған нөмеріне сәйкес белгілі бір жырауды таңдап алады. Мысалы:

(Б) Жаңа ұғымдармен жұмыс.

Мұғалім тақырып анықталғаннан қазақ музыка туындылары мен өнер иелері атауының мағынасын түсінуі бағытында «жұптарды сәйкестендір» тапсырмасы ұйымдастырылады. Әр топ берілген ақпарат бойынша тақтада көрсетілген ұғымдардың біреуін, оның мағынасымен сәйкестендіреді.