Климатические условия Казахстана: открытый урок, 9 класс

Школа:

Учитель: Ибраева Г.З.

Дата:

Класс: 9 « б »

Раздел: 3.2 Атмосфера

Тема урока:

Климатические условия Казахстана

Цели обучения:

9.3.2.2 анализирует климатические условия Казахстана.

Критерии обучения:

Все учащиеся могут:

Описывать климатические условия Казахстана (температура и солнечная радиация), используя карты;

Большинство могут:

Объяснять причины изменения климатических условий Казахстана (температура и солнечная радиация).

Некоторые могут:

В зависимости от особенностей климатических условий в своем регионе, предлагать возможные виды хозяйствования

(на основе охвата местного компонента).

Цели урока:

Учащиеся описывают климатические условия Казахстана, объясняют особенности и предлагают хозяйственные виды деятельности, которые могут быть развиты в своем регионе

Привитие ценностей:

Урок направлен на формирование академической действительности, коллаборативной среды и развитие ответственности и лидерства. Учить учащихся уважать друг друга через групповую работу, слушать ответы одноклассников, анализировать, делать выводы.

Языковые цели:

Языковые цели: учащиеся характеризуют климатические условия, объясняют причину изменения, классифицируют в устной письменной форме.

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

К климатическим условиям...................1.Общие положения

......С юга Казахстана ..... .........в зависимости от .......уменьшается/увеличивается или увеличивается/уменьшается.

......причина подъема/снижения.........в связи с .....причина уменьшения/увеличения .........

Лексика и терминология по предмету:

Климат, температура, солнечная радиация, рельеф местности, угол падения солнца, рассеянная, прямая, отраженная, поглощенная радиация .

Межпредметная связь:

Математика – вычисляется математические приемы при выполнении задач, связанных с температурой

Предварительные знания:

В 8 классе 8.1 А в разделе атмосферы поясняется понятие «климат» 8.3.2.1., 8.3.2.2 анализируется климатообразующие факторы.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Актуализация знаний

(М) Какие основные климатические особенности Казахстана вы можете назвать?

Учащиеся демонстрируют свои ответы.

Целеполагание

«Мозговой штурм".

Учащиеся на карте находят регионы с высоким потенциалом получения альтернативной энергии Казахстана с целью раскрытия темы.

Вопросы, связанные с картой:

- В каких регионах целесообразно строить ветровые ЭС и почему?

- В каких регионах выгодно строить солнечную ЭС и почему?

Учащиеся обсуждают в паре, делятся своими мыслями по желанию.

Презентация

слайд 1

Усвоение новой темы