Көксерек шығармасы бойынша екінші ашық сабақ, 8 сынып

«Жаңашыл мұғалім-2019» байқауына

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Пән

Қазақ әдебиеті

Мұғалім

Нурганова Хадиша Едресовна

Мектеп, сынып

Атырау облысы, Жылыой ауданы, Құлсары қаласы, 9 жалпы орта білім беретін мектеп, 7-сынып

Сабақ тақырыбы

М.Әуезовтің «Көксерек» әңгімесі

Оқу мақсаты

Т/Ж1 Әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау;

А/И1 Шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салыстыру

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: Әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдайды;

Көптеген оқушылар: Әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдайды, кейбір эпизодтар мен бейнелерді салыстыра алады;

Кейбір оқушылар: Әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдайды, шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салыстыра алады.

1.«Көксерек» әңгімесінің мазмұнын түсіне отырып, негізгі дереккөздерін анықтай алады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен тіркестер:

дала тағысы, жыртқыш, қатігез, табиғат перзенті, итаяқ, арлан,көк, сасыр,қараған, шашау,зады,тірсек, қырыс, қорқау,

Талқылауға арналған сұрақтар:

Көксеректің бойынан түз тағысына тән қандай әрекеттер мен мінез-құлықтарды байқауға болады?

Бейне сюжеттен адамдар әрекеті мен қасқыр туралы қандай ой түйдіңіздер?

Көксеректі жауыздыққа, өшпенділікке баулыған не?

Құндылықтарды игерту

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы, құрмет, ашықтық, ынтымақтастық, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік

АКТ-ны дағдылары

Слайд, бейнекадр, бейнефильмнен үзінді, http://bilimland.kz, Itest.kz, ikitap. kz, twig.kz сайттарының ресурстары, техникалық құралдар, интерактивті тақта, мультипроектор.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

«Маңыздылық аймағы», «Оқиға тауы», «Хикая тізбегі» әдістері

http: // bilimLand/kz, қазақ әдебиеті, аудиохрестоматия, жазушы шығармаларының көрмесі, тақырыптық суреттер, сызба- кестелер, маркер, әдебиет оқулығы.

Пәнаралық байланыс

Экология, жаратылыстану, өнер

Алдыңғы оқу

М.Әуезов шығармашылығы,«Тірек сөздер» стратегиясы арқылы «МИКС» жаттығуы, әңгіме,пейзаж,суреттеу ұғымдары.

Сабақ барысы

Жоспар бойынша орындалатын іс әрекеттер

ресурстар

Сабақтың басы 2 минут

Білу

Бүгінгі сабақта талқыланатын мәселе бойынша «Қолшатыр» әдісімен топқа бөлу

«Тұлға» тобы Ұраны:Зерттеу,үйрену, құндылықты бағалау.

«Табиғат» тобы Ұраны: Сүйіспеншілік ,аялау,тілін түсіну.

«Әрекет» тобы Ұраны: Мейірім, шуақ, қамқорлық.

Қолшатыр, А қағазы, суреттер

Сабақтың ортасы 6 минут

Түсіну

«Көксерек» бейнефильмнен үзінді.

«Кинометафора» әдісі.

Көксеректің бойынан түз тағысына тән қандай әрекеттер мен мінез-құлықтарды байқауға болады?

Бейне сюжеттен адамдар әрекеті мен қасқыр туралы қандай ой түйдіңіздер?

Көксеректі жауыздыққа, өшпенділікке баулыған не?

https://bilimland.kz/upload/content/lesson/15450/media/b3322eb20e728d8f3d1d3f58278c8d93/content/script_00025/media/kz_7s_587_1b.mp4

4 минут

5 минут

Қолдану

2 минут

І топқа «Хикая тізбегіне» шығарма үзінділерін сюжетіне қарай орналастыру.

ІІ топқа сөздерді «Маңыздылық аймағына» орналастыру

ІІІ топқа “Оқиға тауы ” әдісі.

Кейіпкерлерді шығармадағы алатын орны мен маңыздылығына қарай орналастыр

Дескриптор:

Кейіпкерлерді шығармадағы алатын орны мен маңыздылығына қарай жіктей алады.

Жеке жұмыс.

Қажетті сөзді жазыңыз.

Кетерде бұның біреуінің

қиып қалдырды да, екінші біреуін – ең

алып жүріп кетті.

Қажетті сөздер: тірсегін, аяғын, кенжесін, желкесін, үлкенін, ортаншысын.

Үлестірме

Қағаздар

https://bilimland.kz/asset/public/js/common.js?1548913809

5 минут

Талдау

3 минут

Ұ Постер қорғау.

І «Тұлға» тобы Автор бейнесі

ІІ «Табиғат» тобына Бөлтірік болмысын көрсету