Көкжиек, көкжиек сызығы және тұсбағар, 2 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Мұғалімні ң аты-- жөні

Жекенова Ақжарқын Шекіртқали қы-зы

2 «ә» сыныбы оқушының саны 19

Жаңашаруа қазақ орта мектебі Бастауыш сынып мұғалімі

2-сабақ 16:30- 17:20 ағылшын тілі кабинеті Сабақты ң атауы

Тақырыбы: Көкжиек және көкжиек сызығы.Тұсбағар Сілтеме Дүниетану Авторлары: К.Жүнісов,Е.Ледовских Баспасы:Алматы "Атамұра"2009 Жалпы мақсаты

Оқушыларға көкжиек және көкжиек сызығы,тұсбағар туралы түсінік бере отырып, сабақ мазмұнынын ашу. Сөздік қоры дамиды.Тұсбағардың пайдасын,қызметін түсіндіру.Ойын еркін жеткізуге дағдыландыру. Топтық жұмыста бірлесе отырып жұмыс жасауға үйренеді. Ұйымшылдыққа , еңбекқорлыққа тәрбиелеу. Міндетте р

1.Оқушылардың белсенділігін арттыру; 2.Оқушылардың білетін білімін жаңғырту; 3. Өз ойларын еркін айтып, бір-бірінің пікірін тыңдау; 4. Ұжымдасып бірлесе жұмыс істеу. Мұғалім үшін оқу нәтижеле рі

1. Оқушылар көкжиек және көкжиек

сызығы,тұсбағар туралы іске асыру обьектілерін анықтап, білімдерін күнделікті өмірден алынған мысалдарын дәлеледей білулері қажет. 2. Жеке, жұппен, топтық жұмысты үйрену. 3.Мұғалім оқуға бағыттап отыру;

Сабақты ң түрі,әдіс тәсілдері

Жаңа сабақ Сұрақ –жауап, СТО стратегиясы : Автор орындығы, «Мәтінді оқы және талқыла » тәсілі, интерактивті тақтадан дидактикалық ойын,"Иә және жоқ" ойыны, шығармашылық тапсырма, жеке, жұптық, топтық жұмыстар арқылы оқушылардың ұжымдық ойлау әрекеттерін ұйымдастыру,топсеруен. Сабақта туындаға н негізгі

1Көкжиек және көкжиек сызығы,тұсбағар маңызы; 2.Тұсбағар туралы оқушыларға мағлұмат беру, қызығушылығын арттыру, электронды

идеялар ы

тапсырмаларды өздігінен орындату.

Күтілетін нәтиже

1. Жаңа сабақ материалын толық меңгереді; 2.Көкжиек және көкжиек сызығы,тұсбағармен танысады; 3. Көкжиек және көкжиек сызығының маңызын түсінеді; 4. Бір-біріне сұрақ қояды; 5. Ой қорытады; 6. Пікірлерін айтады; 7. Ұжымдасып еңбек етуді үйренеді.

Сабақ бойынша мұғалімні ң жазбалар ы

Проблеманы айқындау»-15 минут «Проблеманы шешу»-20 минут « Проблема шешімін қолдану» кезеңі -10

минут

Сабақтың жүрілуі бойынша мұғалімнің жазбалары: мұғалім немен айналысады және оқушылар немен айналысады. Көкжиек және көкжиек сызығы.Тұсбағар

Проблеманы айқындау 1. Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті 1.Топтарға бөліну (2мин) Психологиялық дайындық: интерактивті тақтадан өлең жолдарын оқу - Көз не үшін керек? - Екі құлақ не үшін керек? - Екі қол не үшін керек? - Екі аяқ не үшін керек?

2.Үй тапсырмасын Автор орындығы арқылы сұралады.Үй тапсырмасы Мен және басқалар. Әдептілік.Ортаға бір оқушыны мұғалім таңдайды.Басына атрибут киіп алып,алдын - ала берілген сұрақтарға өз ойын айтады.Оқушылар тыңдап

Оқушылар жануарлар, құс,өсімдік суреттері арқылы топқа бөлініп , өз орнын табады.Өлеңнің жауаптарын айтады. Әр топ сұраққа жауап беруге топ ішінде ақылдасып , ойларын ортаға салады.Постер қорғайды. Өздері бағалайды. Жеке жұмыс: (1мин)Оқушылар «Автор орындығы» арқылы үй жұмысын еркін отырып айтады. Топтық жұмыс(2мин) Топ ішінде өз ойларын

бағалайды.(Талантты және дарынды балалар) 3. ??? сұрағы бар конверт(Әр топтан бір оқушы шығып ойын айтады)

3.Жаңа тақырыпқа бағыттау.(2мин) Көкжиек және көкжиек сызығы,тұсбағар туралы не білеміз, не білгілерің келеді деген сұрақтарға жауап беру тапсырылады. Сто стратегиясы,электронды оқулықтан жаңа сабақты тыңдау. Жариялау: (2мин) Мұғалім қарастырылатындығын жариялап, оқушылардың мақсаттарын негіздейді. Слайд: Көкжиек және көкжиек сызығы.Тұсбағар.

Сергіту сәті би билейді.

бөлісіп, оқиды. Әр топ өз жазғандарынан біреуі шығып оқиды. Оқушылар көреді, талдайды, ойларын, айырмашылықтарын айтады.

Электронды оқулықтан жаңа сабақты тыңдайды. Би арқылы серігіп билейді

«Проблеманы шешу » 2. Мұғалімнің іс- әрекеті - Көкжиек және көкжиек сызығының айырмашылығы қандай? Тұсбағар күнделікті өмірде пайдаланамызба?

Оқушының іс-әрекеті

Әр топ сұраққа жауап береді