Компьютерная и внешняя память: план урока информатики

«Утверждаю» ____________

Предмет: Информатика 7 класс Раздел долгосрочного плана: 7.1A: Измерение информации и компьютерная память

Школа: МГ «Мактарал» ФИО учителя: Сактаганов Е.М.

Дата: Класс: 7 класс Количество присутствующих: отсутствующих: Тема урока Компьютерная память. Внешняя память Вид урока Изучение новой темы Цели обучения, которые достигаются на данном уроке

7.1.1.1 описывать назначение видов памяти компьютера (ОЗУ, ПЗУ, ВЗУ, кеш-память)

Цели урока - описывать назначение внешней памяти Критерии оценивания

Знание

1. определяет цифровые носители информации. Понимание

2. определяет, для каких целей используются носители

внешней памяти. Применение

3. сохраняет данные на внешние носители Анализ 4. Сравнивает скорости доступа к данным хранящимся

во внешней памяти компьютера и объем ёмкости носителей информации Синтез

5. Выбирает основные характеристики из текста Оценивание

6. Самооценивание, взамооценивание

Языковые цели Учащиеся могут …  критически оценивать свою работу (навыки говорения) Словарь специфических терминов и терминология:  НЖМД (накопитель на жестком магнитном диске), винчестер  Твердотельный накопитель  Флеш-память  Оптический диск  Объем  Накопители  Носители информации Набор полезных фраз для диалога/письма:

Внешняя память … необходима для того, чтобы… Жесткий диск используется для хранения… Для хранения фильма удобно использовать…, потому

что… На современных устройствах, как смартфон

используются … Для переноса файлов лучше использовать … Привитие ценностей

Ценность: Сотрудничество при выполнении заданий, Взаимоуважение при работе в паре (группе, классе).

Межпредметные связи

Межпредметная интеграция на уроке с предметом физика и математика, при исследовании основных характеристик: скорость считывания и записи, объем информации, лазер длиной волны, вредные воздействия на носители. С предметом история – исторические носители информации. Первоначальны е знания

Учащиеся знают устройства памяти компьютера, единицы измерения информации, внутреннюю память.

План Этапы

урока Запланированная деятельность на уроке Ресурсы

Начало 10 мин.

Организационный этап. «Мотивация. Определение темы урока» Цель: заинересовать учащихся, определить тему урока Описание: Деятельность учителя Деятельность учащихся Демонстрирует первый слайд презентации и задает наводящие вопросы.

Просматривая слайд, отвечают на вопросы

Мотивация «Что может быть дальше?» Как можно назвать рассмотренные рисунки одним понятием?

Ученики отвечают, предполагая свои догадки

Определение темы урока по Слайду 5. На повторение из ранее изученных тем.

По схеме определяют не достающее название

Демонстрирует тему урока Записывают в тетрадь тему урока Предлагает заполнить диаграмму «Рефлексия»: - отметить по своему уровню знаний один вариант (от 1 до 10)

Оценивают. Самооценка знаний по данной теме на начало урока.

Обсуждают цели урока Обсуждают цели урока, делают записи при необходимости

Презента ция

Рабочая тетрадь

Диаграм ма шкала знаний на начало урока

Середина 30 мин

Деятельность учителя Деятельность учащихся (О) Объяснение новой темы: Объясняет об устройствах для считывания и записи информации

Слушают, записывают в тетрадь при необходимости. Определяют накопители, дисководы и носители

(Ф) Мотивация, «Какой цифровой носитель лучше использовать?» Направляет на использование полезных фраз Оценивание: КО 2

Отвечают на вопрос, обосновывая свой ответ. Используют полезные фразы для диалога и письма

Критерии

оценивания

Дескрипторы

Понимание (КО2 определяет для

Определяет:

необходимость внешней памяти

Презента ция Рабочая тетрадь

каких целей используются носители внешней памяти)

 использование жесткого диска какие данные можно хранить на

компакт дисках;  где используются флэш-карты как использовать USB-накопители Исследовательская работа. Работа в группах. Делит класс на группы. Раздаёт приложение 1, Рабочий лист для заполнения таблиц. Наблюдает. При необходимости помогает.

Проводят исследование (по Приложению 1) предоставленного материала и заполняют таблицу.

Подведение итогов исследования. Задает вопросы для анализа. Оценивание: КО 4

Учащиеся выполняют исследование и делают выводы.

Критерии

оценивания

Дескрипторы

Анализ (КО4 - Сравнивает скорости доступа к данным хранящимся во внешней памяти компьютера и объем ёмкости носителей информации)

- объясняет о появлении множеств носителей информации; - сравнивает ёмкости внешней памяти по таблице; - определяет наибольший объём внешней памяти по таблице - сравнивает скорость записи и считывания информации с внешних носителей по таблице; - определяет наибольшую скорость записи и считывания информации с внешних носителей по таблице.

Задание за ПК. 1. Готовит заранее файл «Задание за ПК. Классификация внешней памяти.ppt». 2. Устанавливает на каждом ученическом компьютере или просит скачать с общей папки по сети (локальной или глобальной).

(И) Ученики за компьютером выполняют задание по файлу «Задание за ПК. Классификация внешней памяти.ppt». сохраняют на жестком диске в своих папках или на флэш-памяти.

Приложе ние 1 Рабочий лист (прилагае тся в этом файле)

Презента ция

Файл Задание за ПК. Классифи кация внешней памяти.p pt.

3. Подсказывает где надо сохранить файл. Оценивание (КО 3)

Критерии

оценивания

Дескрипторы

Применение (КО 3 сохраняет данные на внешние носители)

- использует подготовленный файл для набора текста; - сохраняет файл в нужной папке, на жестком диске (или флэш- памяти) Дополнительное задание: Для дополнительного задания можно использовать задание для ФО или задание для дифференциации:

1. Определите,

сколько дискет потребуется, чтобы разместить информацию с одной flash-карты, объемом 1 Гбайт. 2. Определите объем

памяти, необходимый для хранения 2 млн. символов (для хранения 1 символа необходим 1 байт памяти). Сколько дискет понадобиться для записи этой информации? Оценивание: КО 4

Если некоторые ученики закончат основные задания раньше, то они решают задачу по определению объёма информации.

Критерии

оценивания

Дескрипторы

Анализ (КО4 - Сравнивает скорости доступа к данным хранящимся во внешней памяти компьютера и объем ёмкости носителей

- переводит Гбайт в Мбайт; - сравнивает объём памяти дискеты с объёмом flash-карты в 1 Гбайт - переводит Мбайт в байт - полученный результат сравнивает с объёмом дискеты.

Презента ция Рабочая тетрадь