Виды и типы роботов: план урока по робототехнике

Школа

Школа-гимназия №1 имени Динмухамеда Конаева

Учитель

Арынова Айнур Чораевна

Предмет

Робототехника

Класс

Тема

Виды и типы роботов

Общие цели

Изучение основ робототехники, объяснение, что такое робот, рассмотрение разновидностей роботов и области их применения. Ознакомление с техническими достижениями человечества.

Задачи урока

Образовательная: объяснить, что такое робот, рассмотреть разновидности роботов и области их применения.

Развивающая: развивать способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях.

Воспитательная: воспитывать стремление к творчеству, к поиску новых рациональных приемов труда, к внедрению теории в практику.

Ожидаемый результат:

Учащиеся будут знать:

Определение Робототехника.

Современное состояние и перспективы развития образовательной робототехники в школе как интегративной учебной дисциплины, ее место и роль в системе общего образования.

Области применения робототехники.

Технические достижения человечества.

Учащиеся будут уметь:

Объяснять, что такое Робот и Робототехника.

Различать разновидности роботов.

Анализировать цели и содержание курсов образовательной робототехники, информатики, физики, технологии и предпринимательства для разных ступеней образования.

Ключевые идеи:

По области применения роботов можно классифицировать на: медицину, образование, промышленность, игры и военные цели.

План занятия:

Время

Цель

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

ФО

2 мин

Создать дружественную атмосферу, мотивировать учащихся к изучению предмета

Предлагает провести небольшой тренинг «Пять пальцев»

Желаю

(соприкасаются большими пальцами);

успеха (указательными);

большого (средними);

во всём (безымянными);

и везде (мизинцами);

Здравствуйте!

(прикосновение всей ладонью)

Делятся на группы по желанию.

наблюдение

3 мин

Стадия вызова. Целеполагание

Предлагает ребятам выбрать по одной карточке с изображениями и ответить на вопросы с обратной стороны.

Что общего между ними?

Можно ли их назвать роботом? Почему?

О чем сегодня на уроке пойдет речь?

Что вы хотели бы узнать сегодня на уроке?

Какова будет наша цель на уроке?

Покажите примеры распределения на группы по каким-либо признакам?

Слушают, задают вопросы, дополняют.

Наблюдение, комментирование, ФО

мин

Стадия осмысления. Изучение новой темы

Знакомит с историей робототехники