Көне түркі жазбалары тақырыбына арналған 8-сынып сабағы

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сабақ: Қазақ тілі Тақырыбы: Көне түркі жазбалары. Сөз жетпес құңды байлық

Мектеп: Қазақ мектеп-гимназиясы

Күні: Мұғалімнің есімі: Байтенова Г.Ж.

СЫНЫП: 8 Қатысқандар саны: 12

Қатыспағандар саны: 0 Сабаққа негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

8 Т/А 6. Коммуникативтік жағдаятқа сай ғылыми және халықаралық терминдерді, деректерді орынды қолданып, диалог, монолог, полиглотта өз ойын дәлелді, жүйелі жеткізу. 8 О 6. Тұтас және аралас мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, сурет) ақпараттарды салыстыру. Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Ғылыми және халықаралық терминдерді табады; Тұтас және аралас мәтіндердегі ақпараттарды табады; Мәтіндер бойынша сұрақтар құрастырады; Күлтегін (Тоңыкөк) ескерткішінің суретін салады. Оқушылардың басым бөлігі:

Ғылыми деректерді қолданып диалог құрастырады; Мәтіндердегі ақпараттарды салыстырады; Мәтіндер бойынша сұрақтар құрастырады; Мәтін бойынша есте қалғандарын жазады. Кейбір оқушылар:

Күлтегін және Тоңыкөк ескерткіштері бойынша

ұқсастықтары мен айырмашылықтарын дәлелдейді; Мәтінге байланысты сұрақтар құрастырады; Мәтіннен түсінгені бойынша өз ойларын жазады. Тілдік мақсат Мәтіндегі деректерді салыстырады; Мәтіндегі ғылыми және халықаралық терминдерді

анықтайды; Деректердегі ұқсастықтар мен айырмашылықтарды

айтады; Мәтінге байланысты сұрақтар құрастырады; Мәтінге байланысты сурет салады. Жетістік критерийлері

Ғылыми және халықаралық терминдермен танысу; Диалог құрастыру; Мәтіндерге тапсырмалар (диаграмма, сурет) жасау. Алдыңғы оқу 7-сыныпта өтілгенді еске түсіру.

Жоспар Жоспарл анған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

2 минут

1 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру. «Гүлмен тілек» (сергіту сәті). Топқа бөлу: «Екілік» әдісі.

Гүлдер, парақшалар

Көне Ескерткі

6 минут

1 минут

5 минут

2 минут

5 минут

2 минут

5 минут

1 минут

5 минут

Ой қозғау: Көне түркі жазбалары туралы бейнефильм көрсету. Бұл бейнефильм бойынша сабақтың тақырын ашу. Қ.Б: «Сұрақ ілмегі» әдісі

? Алғашқы ескерткіш қашан табылды? ? «Руна» терминің алғашқы енгізген кім?

1-тапсырма: Коммуникативтік жағдаятқа сай ғылыми және халықаралық терминдерді, деректерді орынды қолданып, диалог, монолог, полиглотта өз ойын дәлелді, жүйелі жеткізу. «Джигсо» әдісі. (жұптық жұмыс). б/о: Берілген мәтінді оқу, ғылыми және халықаралық терминдерді табу. б/б: Терминдерге түсініктеме беру. к/о: Алған терминдерді дәлелдеу, өз ойларын жүйелі жеткізу. Қ.Б: «Конверттегі сұрақ» әдісі.

? «Руна» деген не? ? «Экспедиция» деген сөзінің анықтамасы?

2-тапсырма: Тұтас және аралас мәтіндердегі ақпараттарды салыстыру. «Қос диаграмма» әдісі (топтық жұмыс).

1-топ: «Күлтегін», «Тоңыкөк» мәтіні. б/о: Мәтінді оқып тірек сөздерді табу. б/б: Мәтіндегі ақпараттарды кестеге түсіру. к/о: Мәтіндегі ақпараттарды салыстыру.

2-топ: «Тоңыкөк», «Күлтегін», мәтіні. б/о: Мәтінді оқып тірек сөздерді табу. б/б: Мәтіндегі ақпараттарды кестеге түсіру. к/о: Мәтіндегі ақпараттарды салыстыру. Қ.Б: «Пікір алмасу» әдісі.

3-тапсырма: Берілген мәтіндер бойынша сұрақтар құрастыру. «Ашық микрофон» әдісі (жеке жұмыс).

Үлгі:

? Тоңыкөк кім болған? ? Күлтегінге арналған ескерткішті не үшін орнатты?

б/о: Мәтінге байланысты 5 сұрақ құрастыру. б/б: Мәтінге байланысты 10 сұрақ құрастыру. к/о: Мәтінге байланысты 15 сұрақ құрастыру. Қ.Б: «Шахмат тақтасы» әдісі.

4-ші тапсырма: Таңдап алған мәтіндері бойынша ескерткіштердің суретің салу. «Суреттер сөйлейді» әдісі (жұптық жұмыс).

Күлтегін Тоңыкөк

АКТ https:// www.youtube .com/watch? v=e2eO_Xkk w6c

Түсіндірмелі сөздік «Күлтегін», «Тоңыкөк» мәтінің ұсыну

Қос диаграмма жасаудың үлгісін ұсыну

Сұрақтар үлгісін ұсыну

Шахмат тақтасының суреті