Көнерген сөздер тақырыбы, 6 сынып ашық сабағы

Алматы облысы, Сарқан ауданы,

М.Жұмабаев атындағы орта мектебінің

қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі

Ахтанова Айгуль Шакеровна

Сабақ: Қазақ тілі

Күні:

Сынып: 6

Мектеп:

Мұғалім:

Оқушы саны:

Бөлім атауы

Тарихи тұлғалар

(Қазақ тілі. Атамұра, 93-96)

Сабақтың тақырыбы

Көнерген сөздер

Оқу мақсаттары

Т/Ж: 6.1.1.1 – Мәтіннің атауын талқылау және алғашқы бөлігін тыңдау арқылы көтерілетін мәселені болжау;

Ж: 6.3.1.1- Әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, қарапайым жоспар құру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

тыңдалған мәтін бойынша тақырыпты болжайды.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

тыңдалған мәтін бойынша ойын еркін жеткізеді

Кейбір оқушылар орындай алады:

әртүрлі мәтін бойынша құрылымын сақтай отырып, жоспар құрайды

Бағалау критерийлері

Тақырыпты болжау, ойын еркін жеткізу,

жоспар құру.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

тақырыпты болжай алады, ойын еркін жеткізеді, жоспар құра алады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Хан, сауыт, дулыға, найза, уәзір, көнерген сөздер, архаизмдер.

Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер:

Батырлардың құрал-жабдықтары,

көнерген сөз, тәуелсіздіктің ақ таңы.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Көнерген сөздер мен архаизмдердің айырмашылығы неде?

«Көне» сөзін қалай түсінесіз? Батырлардың құрал-жабдықтарын білеміз бе?

Көнерген сөздер дегеніміз не? Көнерген сөздерді біз күнделікті қолданамыз ба

Ишара: мақұлдау, қолдау, мадақтау, арқасынан қағу.

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» ұлттық идеясы, Қазақстандық патриотизм.

Пәнаралық байланыс

Қазақ әдебиеті, Қазақстан тарихы

Алдыңғы оқу

Кәсіби сөздер, диалект сөздер

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы –

5 минут

Ойды шоғырландыру

Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесемін, сыныпты түгендеймін.

«Ыстық алақан» әдісі. Орындалу шарты: оқушылар шеңбер тәріздес болып тұрады. Бір-бірінің алақандарына қолдарын қойып жақсы тілектерімен бөліседі.

«Бағдаршам» әдісі бойынша топқа бөлемін. Орындалу шарты: Шеңбер бойымен тұрған оқушылар, сағат тілі бойынша «Садақ» «Найза» «Дулыға» деп кезекпен айтып шығады. Сөйтіп үш топқа бөліп аламын.

1 топ «Садақ»

2 топ «Найза»

3 топ «Дулыға»

Интербелсенді тақта, оқулық.

Ортасы –

30 минут

Кеңейту

Тереңдету

Білу және түсіну

Қолдану:

Өзектендіру

Жаһандандыру

Жаңа сабақ

Тыңдалым. «Көшпенділер» бейнежазбасын тыңдату(2 минут)

Тыңдалым кезіндегі тапсырма

Оқушылар өздеріне түсініксіз сөздерді жазып алады (түртіп алу - «Инсерт» әдісі). Мағынасын түсіндірме сөздіктен табады. (5 мин)

Найза-

Батыр-

Қалқан-

Дескриптор:

-Тыңдалған мәтіннен көнерген сөздерді жазады;

-Түсіндірме сөздіктен мағынасын табады.

Тыңдалымнан кейінгі тапсырма

1 тапсырма

«Сұрақ менен, жауап сенен» әдісі арқылы оқушыларға сұрақтарды ұсынамын. Орындалу шарты: Оқушыларға сұрақты ұсынамын,әр топ өз сұрағына жауап береді.(2 минут)

Мәтінге қандай атау берер едіңіздер?

Қазақ халқының «Тәуелсіздігі» үшін күресу дегенді қалай түсінесіздер?

«Ақ найзаның ұшымен» тіркесін қалай түсінесіңдер?

Дескриптор:

-Ұсынылған сұрақтарға толық жауап береді.

2 тапсырма

«Ізден, тап» әдісі арқылы тапсырмаларды ұсынамын. Орындалу шарты: Оқушылар ұсынылған тапсырмаларды ізденеді, орындайды. Уақытқа бағынады. (5 минут)

Тыңдалған мәтін бойынша шағын жоспар құрыңыз.

Тыңдалған мәтіннен көнерген сөздерді тауып, сол сөздерді қатыстырып сөйлем құрастырыңыз.

Көнерген сөздерді теріп , олардың балама атауларын жаз

Дескриптор:

Тыңдалған мәтін бойынша шағын жоспар құрады;

Көнерген сөздерді қатыстырып сөйлем құрайды

Көнерген сөздердің балама атауларын табады.