Көпбұрыш түрлері және төртбұрыш қасиеттері 2 сынып

Пән: Математика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

«Дені саудың-жаны сау»

Мектеп: «Жусансай» жалпы орта мектебі

Күні: 15.01.2019

Мұғалімнің аты-жөні: М.Кабылова.

Сынып: 2 «А»

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Көпбұрыштың түрлері. Шаршының жəне тіктөртбұрыштың қасиеттері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.3.2.1. Фигураның орны, бағыты жəне қозғалысы туралы нұсқаулық бойынша нүктелік қағазға геометриялық фигураларды, кесінділер мен түзулерді сызу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар : Бұрыштардың түрлерін ажырата алады

Көптеген оқушылар: Бұрыштардың түрлерін ажырату жəне атау (тік, сүйір, доғал екенін біледі. Кейбір оқушылар : тікбұрыштың, шаршының, тікбұрышты үшбұрыштың маңызды ерекшеліктерін атай алады.

Бағалау критерилері

• Бұрыштарды түрлеріне қарай ажыратады және

атайды

• Негізгі белгілеріне қарай тіктөртбұрышты,

шаршыны, тік бұрышты үшбұрышты ажыратады

Тілдік мақсаттар

Талқылауға арналған сұрақтар:

Қоршаған ортада қандай геометриялық фигураларды кездестіруге болады?

Үшбұрышты алты бұрыштан қалай айыруға болады?

Тік бұрыш неліктен солай аталады деп

Бұрыш түрін қалай анықтауға болады? Айта аласыз ба, неліктен… … бұл бұрыш тік? … бұл сәулет ғимараттары геометриялық фигура пішіміне ие?

Сәулет ғимаратының геометриялық фигураға ара қатынасын белгілеу.

Жазу бойынша нұсқаулар

Хабарламадағы табыстарыңызбен бөлісіңіз.

Өз нәтижелеріңе түсініктеме беріңіз

Құндылықтарды

дарыту

Топтық жұмыс барысында өзара жауапкершілік, сыйластық, өзара түсіністік құндылықтары қалыптасады.

Пәнаралық байланыстар

Әдебиеттік оқу, дүниетану пәндерімен байланыс орнайды.

АКТ қолдану дағдылары

Ноутбук ,интербелсенді тақталар ,сілтемелер

Алдыңғы меңгерілген білім 2-минут

Бұрыш түрлері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық дайындық:

Күндей жадырап,Айдай арайлап,Күндей таза көңілмен,Бүгінгі күнімізді бастаймыз.

(Ұ) Фигура пішімдерін көрсетіңіз және олардың қоршаған ортадан қайдан көруге болатынын сұраңыз. Әрбір фигуралардың себептері мен қасиеттерін талқылаңыз.

Сабақтың ортасы

Көпбұрыштарды бір-бірлеп алып, біртіндеп оларды көрсетіңіз де, сұраңыз: бұл қандай фигура?

1) сыныпта (үйде, мектепте): шкаф, тақта, парта, терезе, оқулық, дәптер тік төртбұрыш (шаршы) пішіміне ие.

2) суретті іздеу үшін интернетті пайдалану арқылы қала архитектурасында. Бұл үшін суретті png пішімінде интерактивті тақтаға шығарып (басып шығарып және орындарда орындап), ғимарат пен геометриялық фигураны ара…