Көпбұрыштар шаршы және тіктөртбұрыш ашық сабағы 2 сынып

Урок математики во 2 классе

Предмет: математика

Школа: КГУ «Воскресеновская сш»

ФИО учителя: Копылова Светлана Константиновна

Тема урока:

Виды многоугольников. Свойства квадрата и прямоугольника. Спорт и туризм укрепляют организм

Цель обучения

Распознавать и называть виды углов (прямой, острый, тупой); определять существенные признаки прямоугольника, квадрата, прямоугольного треугольника.

2.3.1.2 Классифицировать многоугольники

Предполагаемый результат

Все учащиеся будут:

распознавать виды углов и фигур (прямоугольник, квадрат).

Многие учащиеся будут:

распознавать виды углов в фигурах, строить углы, (прямой, острый, тупой);

определять существенные признаки прямоугольника, квадрата, прямоугольного треугольника.

Некоторые учащиеся будут:

классифицировать фигуры по разным признакам.

Языковая цель

Учащиеся могут:

использовать в речи названия углов (прямой, острый, тупой) и фигур (прямоугольник, квадрат, многоугольник).

Предметная лексика и терминология:

Виды углов (прямой, острый, тупой) и фигур (прямоугольник, квадрат, многоугольник).

Предшест. знания

Виды углов, фигур.

План

Пер. урока

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

Середина урока

Мотивация

Скажите, ребята, с чего вы начали сегодня своё утро? Сегодня мы вновь будем говорить о том, что укрепляет наш организм, делает его более сильным и выносливым – Утренняя зарядка! Она помогает человеку укрепить своё здоровье! Бодро начать день!

- Я попрошу вас выйти, взять из мешочка предмет,

встать в круг. Вытяните руку с предметом в центр круга, продемонстрируйте у кого какой предмет.

- Как обобщить, назвать одним словом эти предметы? (Это геометрические фигуры)

- Посмотрите внимательно и скажите есть среди них фигура, отличающаяся от других? (это круг) Убираем круг из нашего множества.

- Как можно назвать оставшиеся фигуры? (Многоугольники)

(Множество многоугольников, а вы со своим многоугольником представляете элементы этого множества)

- Назовите критерии, которые определяют названия многоугольника?

Критерии:

1. Посчитай количество вершин

2. Посчитай количество углов

3. Посчитай количество сторон

4. Назови многоугольник

Закрепление. Приём « Велосипедная цепь»

Постройтесь парами, напротив друг друга, как сидите за партами.

Ребята внутреннего круга показывают свой многоугольник, а учащиеся внешнего круга движутся «по часовой стрелке», называя многоугольник с объяснением. Как прошли круг, останавливаемся напротив своего соседа и движутся теперь элементы множества внутреннего круга «против часовой стрелки», выполняя то же задание.

(Обратная связь в зависимости того, как выполнили задание)

- Какие многоугольники работали в задании. Можно разбить на группы по каким либо признакам? (пятиугольники, треугольники, четырехугольники)

- Вот сколько подмножеств получилось у нас!

- Разбейтесь на группы

- Каких многоугольников больше?

- Я попрошу остаться четырехугольникам, остальным сесть за парты.

- Можно ли еще разбиться на подгруппы? (с 4 прямыми углами и не имеющими 4 прямых угла)

- Останутся четырехугольники с прямыми углами. Как называются эти фигуры? (прямоугольники. В эту группу входят и квадраты, т.к. у квадрата тоже 4 прямых угла. Дети делают вывод, что в одной группе оказались прямоугольники и квадраты)

- Почему?

- Потому что у всех фигур прямые углы.

- Помогите определить цель нашего урока.

- Мы будем говорить о прямоугольниках и квадратах.

- Сегодня мы поговорим о свойствах прямоугольника и квадрата. Одно из свойств мы уже определили. (все углы прямые)

А виды многоугольников мы отработали в практической работе. Я попрошу в оценочных блокнотиках оценить свою деятельность в стратегии «Велосипедная цепь», закрасьте соответствующим цветом.

- Почему так оценил себя, …? (оценивание № 1)

Открытие нового

Функциональная грамотность.

- Напомните, ребята, как называется раздел, сквозная тема? которая начала нас сопровождать в 3 четверти. («В здоровом деле здоровый дух»)

(В четверках, повернуться назад, к соседям). Сложите по смыслу слова в предложения и вы получите новую поговорку на эту же тему. (Спорт и туризм укрепляют организм) Тури́зм — это временные выезды (путешествия) людей в другую страну или местность

- Как понимаете?

- Подумайте, в спорте, где встречались вам предметы прямоугольной формы?

Работа в парах. Раздаю два прямоугольных листа.

- Что вы получили сейчас? (прямоугольники)