Көркем шығарма элементтерін салыстыру сабақ жоспары

Пән: әдебиеттік оқу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Қоршаған ортаны қорғау

Күні:

Сынып: 4

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтақырыбы

2.8 Көркемшығармаэлементтерінсалыстыру

«Ормандағы оқиға» Қайекеней Жармағамбетов

Оқу мақсаттар

4.2.8.1 эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру

4.3.2.1 таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу

Сабақмақсаттары

Барлықоқушылар:оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру біледі.

Көптеген оқушылар:оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыруда өзіндік пікір ұсына алады, таныс мәтінге кейіпкер қосыды.

Кейбір оқушылар:әңгіменің негізгі идеясын сақтай отырып кейіпкер қосып, жаза алады

Бағалаукритерийлері

оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдап, салыстырады

мәтінге жаңа кейіпкерлер қосып жазады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:сыриған, тып-типыл

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Әңгіме не жөнінде? Сенімді ақтау дегенді қалай түсінесің?

Құндылықтардыдарыту

Жұппен жұмыс барысында оқушылардың арасында ынтымақтастық қарым-қатынас қалыптасады.

Жеке жұмыс жасау барысында еңбек ету және шығармашылық құндылықтары қалыптасады.

Тапсырманы орындай отырып, тақырыптыөмірмен байланыстырады.

Пәнаралықбайланыстар

Кейіпкер қосып жазу кезінде қазақ тілінен алған біліміне сүйенеді.

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақтадан көрнекі суреттер беріледі.

Бастапқыбілім

Оқиғаның маңызды тұстарын талдап және салыстырыпанықтай алады

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтыңбасы

0-5 минут

Ширату: (Ж)«Сұрақтар мен жауаптар» әдісі

1.Жұптар қарама-қарсы тұрып, бір-біріне 10-15 секундтай қарап алады.

2.Сырт айналып, бір-біріне арқаларын түйістіріп тұрады.

3.Теріс қарап тұрып адында тұрған сыныптасы туралы сұрақ құрастырып жұбына қояды. Жұбы сұрақтарға жауап береді.

Сабақ мақсатын анықтау:оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру, мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу

Сабақтың ортасы

6-14 минут

15-23минут

24-30 минут

31-36 минут

1-тапсырма

(Ұ) «Ұшақ» әдісі. Мұғалім ұшырған ұшақ алдына қонған оқушы сұраққа жауап береді.

Сұрақтар:

1.Қандай ағаштарды білесің?

2.Олар қайда өседі?

3. Ағаштардан қандай заттар жасалады?

Саралау: диалог және қолдау көрсету тәсілі арқылы оқушыға сұрақ қою арқылы қолдау көрсетіледі.

Б.өзін-өзі сипаттай алған оқушылар сабаққа уәждерін арттыру үшін мадақтау сөздері арқылы бағаланады.

2-тапсырма

(Ө).«Ормандағы оқиға» әңгімені оқушылар жеке оқиды.

1. Әңгіменіоқып отырған кезде бір оқушыға «стоп кадр» деген белгі немесе сигнал беріледі, сол оқушы оқып отырған әңгімені тоқтаған жерінен түсінгенін айтады.

2. Әңгіме аяқталғанша осылай кезекпен жалғасады.

3.Барлық оқушылар оқып болғаннан кейін, оқутілін зерделеуге жұмыс жүргізіледі, мысалы: түсініксіз сөздерді түсіндіріледі ( мүлгіп, дойыр,олжалы, іргесін аулақ салып)

4.Оқушылардан өз ойларын, пікірлерін пысықтау үшін немесе автордың жазғанын ой елегіненөткізу үшін әңгімеге шолу тапсырылады. Әңгіме мазмұны бойынша сұрақтар қойылады.