Көшпелілер мен отырықшылардың өмір салты, 3 сынып

Бекітемін:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

3-бөлім «Уақыт»

Мерзімі:

Сынып: 3

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Көшпелілер мен отырықшылардың өмір салты

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.3.1.1 көшпелі және отырықшы өмір салтының ерекшеліктерін түсіндіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

-адамдардың шаруашылығы мен өмір салты қандай факторларға тәуелді болғанын түсіндіреді

-маусымдық жайылымдардың түрлерін атайды

-көшпенділер мен егіншілердің өнімдерін атайды

Оқушылардың басым бөлігі:

-көшпенділер мен егіншілердің арасындағы айырмашылықтарды бөліп көрсетеді

-көшпенділердің маусымдық жайылымдар үшін қандай жерлерді таңдағанын түсіндіреді

Кейбір оқушылар:

-өз пікірін дәлелдейді

-суретке сипаттама береді

Бағалау критерийлері

Көшпелі және отырықшы өмір салтына тән ерекшеліктерді ажыратады

- Көшпелілердің маусымдық жайылымдары туралы айтады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

көшпелі және отырықшы тұрмыстың ерекшеліктерін талқылайды және түсіндіреді.көшпелілермен отырықшылар өз өмірлеріне қажетті қандай тауарлармен алмасқандығын кестеде толтырады,Сұрақтар арқылы суретке сипаттама береді;

Терминология:көшпелі,кочевник,nomad;егінші, земледенец,farmer

маусымдық жайылымдар (қыстау, көктеу, жайлау, күзеу).

Диалогке/жазылымға қажетті тіркестер

Көшпелілердің малдары жыл бойына жайылымдағы шөппен қоректенді. Сырдария өзені – егіншілердің асыраушысы.

Талқылауға арналған сұрақтар:

- Көшпелі өмір сүру салтының отырықшы өмір салтынан қандай айырмашылығы бар?

- Көшпелі өмірдің қандай ерекшеліктерін білесіңдер?

-Көшпелілерге маусымдық жайылымдар не үшін қажет болды? Маусымдық жайылымдар қалай аталды?

-Олар жылдың қай мезгілдеріне сәйкес келеді?

-Жайлау мен қыстау көкжиектің қай тұстарында орналасты? Көшпелілер малдың қай түрін өсірді, ал егіншілер ше?

Жазылым: Дәптердегі кестелерді толтыру, Н.Г. Хлудовтың «Көш» суретіне қарап бірнеше сөйлем құрастыру: «Көш дегеніміз – ...»

Құндылықтарды дарыту

Еңбекке баулу, еңбек адамдарына деген құрметпен қарау.Патриотизмді дамыту көне бабалар тарихын танып білу арқылы жүзеге асады.

Пәнаралық байланыстар

Математика: уақыт өлшем бірліктері (жыл/ғасыр).

Алдыңғы меңгерілген білім

Оқушылар ежелгі адамдардың өмірі, ежелгі артефактілер және қалалар, отырықшы және көшпелі өмір сүру салты туралы 1 сыныпта «Саяхат», 2 сыныпта «Салт-дәстүр және әдебиет» тарауларынан оқып танысқан.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұжымдық жұмыс. «Мен - көшпелі» ойыны . Шарты: мұғалім оқушылардың бір бұрышқа жиналуын сұрайды. Бормен шекара сызығын сызады. Осы шекарадан аспай қарапайым гимнастикалық жаттығулар жасау ұсынылады. Қайтадан бастапқы орындарына барып, сол жаттығуларды жасауға тапсырма береді.

Талқылауға берілетін сұрақтар:

-Неліктен сендерге бұрышта жаттығуларды жасау ыңғайсыз болды?

-Жаттығуларды қай жерде жақсы жасауға болады? Неліктен?

-Бұл ойын мен көшпелі және отырықшы өмір салтының қандай байланысы бар?

Оқушылар өз зерттеулеріне сүйеніп, қорытынды жасайды.

Қалыптастырушы бағалау «Мадақтау сөздері»

Кері байланыс: Сабақ тақырыбы мен мақсаты жайлы оқушылардың болжамдары айтылады.Сабақ мақсаты ұсынылады:

- көшпелілердің маусымдық жайылымдары туралы біледі;

- көшпелілер мен отырықшы өмір салтын салыстыруды үйренеді;

-термин сөздермен танысады

Слайд

Сабақ ортасы

«Есіңе түсір» әңгіме,сұхбат,талқылау Ерте замандардан бері адамдар көшпелі-малшылар және отырықшы егіншілер болып бөлінді. Олардың өмір салты мен тұрмысы қандай кәсіппен айналысуға

негізделгенін есіңе түсір

“Оқы, көңіліңе тоқы” мәтінді түсініп оқы

Ерте замандардан бері адамдар көшпелі-малшылар

және отырықшы егіншілер болып бөлінді. Олардың

өмір салты мен тұрмысы қандай кәсіппен айналысуға

негіздіелгенін есіңе түсір

Ұжымдық жұмыс «Сызбаны оқы» стратегиясы . Шарты:

Оқушыларға көшпелілердің маусымдық жайылымдары туралы сызба ұсынылады. Олар сызбаны пайдалана отырып, жыл мезгілдеріне сәйкес көшпелілердің жайылымдарды ауыстыруы туралы әңгімелеу керек.

Жайлау, Көктеу, Күзеу және Қыстау сөздерінің түбірлеріне қарап, өздері анықтама беріп көреді: Жаз, Көктем, Күз, Қыс.

Бағалау критерийлері: