Коучинг об использовании ИКТ в обучении школьников

Тема: «Использование ИКТ в обучении школьников. Методика использования ИКТ»

Коуч: Сало Елена Александровна, учитель математики КГУ Свободненская СШ отдела образования Есильского района Акмолинской области»

Цель: к концу коучинга учителя смогут определить, каким образом на различных этапах урока можно использовать информационно-коммуникационные технологии, какие программно-технические средства нужны для этого использования.

Задачи:

Обосновать необходимость использования ИКТ на уроках

Научить выявлять проблемы и преодолевать препятствия в использовании ИКТ на уроках

Научить новым приемам использования ИКТ на уроках

Ожидаемый результат:

1.Осознание учителями необходимости использования ИКТ на уроках

2.Умение использовать новые приемы ИКТ в практике обучения

этапы

время

Действия преподавателя и действия участников коучинга

Психологический тренинг «Что делать?»

5 мин

За дверь выходят 3 – 4 человека. Их задача заходить по одному и сделать что – то чтобы команда зааплодировала. Установка для команды – повторять всё что делают эти люди. Суть в том, что им достаточно зааплодировать и все повторят.

Деление на группы «Пазлы»

5 мин

Разрезается картинка. Собираются командой

Вызов.

Показ одного шуточного видеоролика «Типичная мама за компьютером», «Уроки компьютерной грамотности», «Компьютер в деревне», «Компьютер на Руси»

3 – 5 мин

Просмотреть видеоролик и ответить на вопросы:

- О чём видеоролик?

- Как вы думаете, какова тема нашего занятия?

Тема,

Цель, задачи

5 мин

Использование ИКТ в обучении школьников. Методика использования ИКТ

Исходя из нашей темы, какую цель можно определить?

Какие задачи поставим перед собой?

Просмотр видео «Ох и нелегко…»

«Понимание аббревиатуры ИКТ»

3 мин

Вопрос: - Какую связь имеет данное видео с темой нашего занятия? Вопрос: - Запишите, с какими устройствами ассоциируется аббревиатура ИКТ?

Просмотр презентации «Возможности использования ИКТ в образовательном процессе »

15 мин

Показ презентации

Обсуждение основных идей

Работа в группе

1-я гр – мобильный телефон; 2-я гр – планшет; 3-я гр – айпад; 4-я гр – айфон

15 мин

- «Использование разных коммуникативных средств в процессе обучения.» Составление кластера. (Представители от групп записывают свои высказывания на кластере). - На каком этапе урока и как можно эффективно использовать мобильный телефон, планшет, айпад, айфон. Составление постера.

Выступление команд

по 2 мин

Защита кластера и постера. Высказывают свою точку зрения.

Оценивание задания

5 мин

Взаимооценивание по 5-и бальной системе. (лист взаимооценивания) Критерии: 1. Содержание 2. Доступность изложения 3. Оригинальность оформления постеров 4. Лаконичность выступления 5. Итог.

Практическая работа в программах Power Point, Киностудия Windows Live

20 мин

Учителя осваивают навыки создания презентаций, гиперссылок и видео . (критерии. Тема. раздатка)

Показ работ.

По 10 мин

Каждая команда показывает свою работу. Дают пояснения.

Оценивание команд по критериям.

Рефлексия:

5-7 мин

Заполните стикер в виде ладошки:

большой палец – над чем бы я ещё хотела бы поработать

указательный палец – что нового и интересного я узнала

средний палец – мне не хватило......

безымянный палец - психологическая атмосфера

мизинец – что мне понравилось и мои пожелания......

Завершение «Паутина»

5 мин

Конец верёвки передаётся любому из присутствующих и говорится пожелание.

2.Психологический настрой на совместную работу. Мы сегодня будем работать в группах, поэтому мне хотелось бы начать нашу работу со слов Э.Асадова: Свалилось зло, какого и не чаял. Мир стал весь будто каменным. И вдруг К тебе пришёл твой закадычный друг И в трудный час плечо своё подставил. И ты уже не в безнадёжной мгле, И уж не так по сердцу лупит вьюга. И нет прочней опоры на земле, Чем то плечо надежнейшего друга...…