Коучинг об обратной связи и формативном оценивании

Коучинг - сессия " Обратная письменная и устная связь как вид формативного оценивания "

Дата: 20.10.2018г.

Тема: Обратная письменная и устная связь как вид формативного оценивания.

Коуч: Наурызбаева К.Е.

Участники коучинга : учителя

Время коучинга – 40-45 минут

Цель:

К концу коучинга каждый учитель сможет обосновать эффективность применения одного из инструментов письменной обратной связи «учитель – ученик»

Результаты коучинга:

Учитель будет использовать технику обратной письменной связи в виде письменного комментария, делать анализ устной связи и эффективности его применения.

Этапы коучинга

Тайм – менедж-

мент

Цель

Ресурсы

Ожидаемые результаты

Приветствие.

1) Психологический настрой

2мин

Создать доверительные отношения

Участники коучинга

Установлены доброжелательная атмосфера и взаимопонимание

Организация деления на группы «1,2,3»

1 мин

распределить участников по группам

Карточки с номерами 1,2,3

- сформированы группы

- создана атмосфера сотрудничества

Вызов.

Показ видеоролика «Учитель -робот». После просмотра подвести участников к формулировке темы.

-Какова роль учителя? Что такое обрантная связь?

Сообщить цель коучинг-сессии

5 мин

Стимулировать и побудить к действию;

Интерактивное оборудование, видеоролик

Мотивированы на работу, побуждены к действию.

Определили тему коучинга, ознакомлены с целями

Реализация.

1) Осмысление. Теоритический материал. Показать презентацию об обратной связи.

2) Практика.

Перед практикой показать видео « Прикольные и смешные записи в дневниках».

- Где и в чем ошибка? Что нельзя делать? Как Вы будете записывать письменную обратную связь в дневниках?

1 часть.

1 группа. Знакомится с образцами проверенных работ учащихся. Делают свои выводы.

2 группа. Знакомится с предложенным текстом.

2 часть.

1 группа. Знакомится с текстом и корректирует свои выводы согласно новой информации.

2 группа. Проверяет работу учащегося, применяя письменную обратную связь

10 мин

5 мин

1)изучение теоретического материала;

- знать виды обратной связи.

2)умение работать в группе, обсуждать

- изучить что такое письменная обратная связь;

- делать письменные комментарии

- закрепить знания по изученному материалу;

Презентация

Участники группы, фломастеры, листы бумаги

Раздаточный материал (образцы работ учащихся, теоретический материал)