Краткосрочный план урока русского языка, 6 класс

Тема урока: Что такое

цивилизация?

Школа №49

Дата: 15.01.19

ФИО учителя Раймбекова СЖ

КЛАСС 6 «А»

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Г2. 6.2.2.1 – пересказывать подробно, выборочно содержание текста;

Ч6. 6.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя;

П2. 6.4.2.1 – излагать подробно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

познакомиться с основными смысловыми группами наречий; научиться различать виды наречий; формулировать «толстые» вопросы,

употребляя их; применить алгоритм слитного и раздельного написания

не с наречиями; анализировать текст с использованием памяток

Большинство учащихся будут уметь:

согласовывать имена прилагательные с именами существительными; правильно употреблять глаголы;

составлять постер на заданную тему

Некоторые учащиеся смогут:

составлять диалог, опираясь на текст;

находить в тексте художественно-изобразительные средства

Критерии успеха

Учащийся достиг цели обучения, если:

познакомится с основными смысловыми группами наречий;

научится различать виды наречий, формулировать «толстые» вопросы, употребляя их;

применит алгоритм слитного и раздельного написания не с наречиями; анализирует текст с использованием памяток

Языковая цель

Учащиеся могут:

строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Ключевые слова и фразы: история, археология, цивилизация, Вавилонская башня, письменность.

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

русский.

Вопросы для обсуждения: Что такое цивилизация?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на

формирование грамотности речи.

План

Планируе- мые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

Для создания психологической атмосферы проводит игру «Солнечный зайчик».

Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Скажите, что вы сейчас почувствовали?

Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока.

Проверка домашнего задания.

Компьютер, проектор

Начало урока

II. Актуализация знаний.

(К) На доске развешаны иллюстрации (исчезнувшая цивилизация племени Майя, современная цивилизация).

Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? Слово «цивилизация» заимствовано из латинского языка (civilis – «гражданский») и означает

«восхождение к городской культуре», ведь civilis связано со словом civitas – «город», «город- государство».

Как вы понимаете значение этого слова?

(Деятельность учащихся) Учащиеся определяют тему урока. Упр. 1. Прочитайте словарную статью из

«Словаря русского языка» С.И. Ожегова. Совпало ли ваше понимание этого слова с данным его толкованием?

Учебник

Словарь Ожегова

Середина урока

III. Изучение нового материала Исследовательская работа.

Прием «Заполнение «слепой» таблицы

По значению наречия делятся на определенные группы, а на какие именно, вы сейчас попробуете догадаться сами.

(Деятельность учащихся). Упр. 2.

Подберите к данным наречиям подходящие по

смыслу глаголы. Поставьте к ним вопросы. Составьте с любыми тремя наречиями различные по цели высказывания предложения.

Презентация Учебник

Раздаточный материал

Лист самооценивания

Физкультурная минутка

Освоение изученного материала.