Кремний и его соединения: открытый урок химии в 9 классе

Раздел долгосрочного плана :

9.3 Элементы (VII), (VI), (V), (ІV) групп и их соединения

Школа:КГУ «Печинская средняя школа»

Дата:19.04.19

Ф.И.О учителя:Исинова А.Т.

Класс:9

Участвовали: 20 Отсутствовали:

Тема урока:

Кремний и его соединения. Демонстрация № 9 "Модели кристаллических решеток алмаза, кремния, диоксида кремния и карбида кремния"

Учебные цели для достижения на этом уроке (ссылка на ученую программу)

9.2.1.24 объяснять области применения кремния и его значение в качестве полупроводника;

9.1.4.8 описать тип кристаллической

решетки и вид химической связи кремния, диоксида и карбида кремния;

9.2.1.25 характеризовать основные химические свойства кремния и его соединений, составлять уравнения реакций

Цели урока:

Все учащиеся смогут: дать характеристику атома кремния по положению в ПСХЭ и его физическим свойствам, обьяснять области применения кремния и его значение в качестве полупроводника

Большинство учащихся смогут: охарактеризовать нахождение кремния в природе (виды соединений) и способы получения кремния , составлять уравнения реакций химические свойства кремния и его соединений

Некоторые учащиеся смогут: описать тип кристаллической решетки и вид химической связи кремния, диоксида и карбида кремния

Критерии

оценивания

Знание и понимание

Учащийся достиг цели обучения, если

Объясняют области применения кремния и его значение в качестве полупроводника;

Описывают тип кристаллической

решетки и вид химической связи кремния, диоксида и карбида кремния;

Характеризуют основные химические свойства кремния и его соединений, составляют уравнения реакций

Языковые цели

Учащиеся могут: осуществлять обучение одноклассников ,а также просить давать разьяснения

Лексика и терминология,специфичная для предмета:кремний, электронное строение, соединения углерода, соединения кремния,аллотропные модификации ,ковалентные связи, макромолекула, кристаллическая решетка, химические связи ,полупроводник

Полезные выражения для диалогов и письма:

Углерод имеет/образует/ является Х и кремний также имеет/образует/является Х

Кремний имеет/оразует/ является Y, но углерод не образует /не имеет /не является Y

Углерод образует число/ тип связей и кремний тоже образует число/тип связей.

Привитие

ценностей

Ценности основанные на национальной идеи «Мәңгілік Ел»: развитие активизация у учащихся познавательного интереса к познанию и изучению государственного языка; воспитание у учащихся любви, уважения, толерантности к культурам.Формировать позитивное эмоциональное отношение. Казахстанский патриотизм.

Межпредметная связь

Физика : обьяснение образования связей в молекуле

6 класс.

Ествествознание 3.2 Классификация веществ

Применение ИКТ

Презентация урока, виртуальная лаборатория «Химия 8-11 класс»

Первоначальные знания

7.1 В Изменение агрегатного состояния вещества

Ход урока

Этапы урока

Запланированные действия

Ресурсы

Начало урока

5-7 минут

Приветствие ,определениее отсутствующих , проверка готовности учащихся к уроку ,готовность наглядных пособий

Создание коллаботаративной среды

Прием «Здравствуйте!»

Дети поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа , начиная с больших пальцев и говорят:

. Желаю (соприкасаются большими пальцами);

Успеха (указательными);

Большого (средними);

Во всем (безымянными);

И везде (мизинцами);

Здравствуйте (прикосновение всей ладонью)

Формирование групп: «Мой любимый цвет» по выбору цвета

Опрос домашнего задания : Химический диктант

Задание №1

1 Неорганические соединения,содержащие необходмые для растений элементы питания .Они содержат питательные вещества в виде различных минеральных солей ,,,,,

2.Классификация минеральных удобрений

3Приведите примеры азотных удобрений

4.Запишите формулы натриевой селитры,карбамида,аммиачной селитры,простого и двойного суперфосфата.

5.При прокаливании ….. не разлагается

6..... ускоряют рост фотосинтеза и спосоствуют накоплению углеводов,укреляют стебли злаковых растений

7....не взаимодействуют с нитратом серебра

8. Неоходимы при росте репродуктивных органов(цветки,плоды)Важны во время цветения и формирования плодов это .....

9.Дайте характеристику калиевой селитре : формула,внешний вид,роль,отношение к нагреванию,растворимость в воде

10.Приведите формулы минеральных удобрений которые растворяются в воде.

Метод : Карточки «Химический диктант»

ФО: Взаимооценивание по шаблону на слайде

Мозговой штурм:

Загадка

Серой тенью среди прочихЭлементов я стою,Но в соединеньях прочныхЯ планеты создаю!И, хотя порой блистаюЯ в коронах королей,Чаще строить помогаю,От дворцов до кораблей.Придаю красу моделям,Блеск и стойкость башмакам,Надо - становлюсь я клеем,Надо - воплощусь в стакан.Даже в том, что эти строчкиК вам пришли на монитор,Есть моя заслуга, точно!Так что кончим разговор.Если химией ты дружишь,Адрес мой тотчас найдешь,Мое имя обнаружишьИ призванья назовешь!

(кремний)

Учащимся предлагается просмотреть слайд презентации с картинками «Что обьединяет эти изображения?»

Ответы детей

Кремний составляет основу жизни . Кристаллический кремний –полупроводник ,как на спутниках , крышах домов, устанавливают солнечные батареи ,которые преобразуют солнечную энергию .В калькуляторах тоже есть солнечная батарейка ,которая работает от освещения.

Для дальнейшего изучения темы,учитель предлагает просмотреть Кремний . учебный фильм по химии

Стратегия «Кинометафора »

Вопросы на доске

Перед просмотром учащимся задаются вопросы :

1.Где встречается кремний ?

2.Какими свойствами он обладает?

3.В чем заключаются полезные свойства кремния?

Возможные ответы учащихся:

Кремний –это металлоидный элемент.

Кремний содержится в песке,кварце,солнце и звездах.

Из соединений кремния можно получить пластмассу.

Кремниевый чип позволил нам разработать мощные компьютеры.

Обмен мнениями , обсуждение.