Критериалды бағалау туралы коучинг жоспары мұғалімдерге

Орахова Назерке Акановна

Атырау қаласы

«Silk Way мектеп-лицейінің»

бастауыш сынып мұғалімі

Коучинг тақырыбы: Критериалды бағалау – сапалы білім негізі.

Мақсаты: Бағалаудың мәні, себептері және түрлерімен таныстыру. Критериалды бағалау

туралы түсініктерін кеңейту.

Коучинг сессиясының міндеттері:

Критериалды бағалау арқылы оқытудың тиімділігін және оқу сапасын арттыруға болатынына көздерін жеткізу.

Білім жүйесінде критериалды бағалаудың алатын орнын әріптестерге түсіндіру.

Оқу үдерісінде критериалды бағалауды қолдану жолдары мен түрлерін түсіндіріп, әріптестермен тәжірибе бөлісу.

Күтілетін нәтиже:

Коучинг сессиясына қатысушы мұғалімдердің педагогикалық шеберліктері жоғарылайды;

Бағалау туралы түсініктері қалыптасады, критериалды бағалаудың стратегияларын біледі;

Мұғалімдер оқу үдерісінде оқушылардың жетістіктерін жаңа жүйеде бағалайды.

Түйінді идеялар:

«Бағалау» - (латын сөзінен шыққан «жақын отыру» дегенді білдіреді) мұғалімдер балалардың оқуға деген ынтасы мен қызығушылығын оята алатын пәрменді тетік.

Критериалды бағалау– білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқушының оқу-танымдық құзырлылығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісі.

Баға – символ, оқу жетістігін не санмен таңбалау, не сөзбен жеткізу.

Қолданылатын модульдер мен әдіс-тәсілдер: оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер; сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау; оқытуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану; оқытуды басқару және көшбасшылық; топтық жұмыс; диалогтық оқыту.

Коучингтің өту барысы.

Бойыңда білімің бар екен, одан басқалар да өз шырақтарын жағып алардай

жағдай туғызыңыз. Томас Фуллер

Психологиялық жағымды көңіл-күй орнату.

Мұғалімдер қоржыннан шиыршықталған қағаздардың бір-біреуін алады. Қағаздарда сабаққа қатысушылардың есімдері жазылған. Әр мұғалім қағазда жазылған әріптесінің атын атап, оған өзінің жылы лебізін, тілегін айтады.

Ұйымдастыру кезеңі. 4 мин

Қатысушылар туған күндеріне байланысты, жыл мезгілдеріне бөліну арқылы үш топқа бөлініп отырды.

І. Білу. Түсіну

Кіріспе

Елбасы Н. Ә. Назарбаев: «Біз осы заманғы білім беру жүйесісіз, әрі алысты барлап, кең ауқымды ойлай білетін осы заманғы мұғалімдерсіз инновациялық экономика құра алмаймыз»- деп атап көрсеткендей, осы заманғы ұстаз – болашаққа заман ағысымен ілгерілеген озық тұлға. Мұғалімге осындай көзқараспен қарау, оның алдына қойылар талапты да айқындайды. Кез - келген адам алдына қойған мақсатына ерік - жігерін аямай еңбек ету арқылы, осы жолда өзін - өзі бар қырынан жетілдіру арқылы жетеді.Әр оқушыны дара тұлға деп танып, олардың бойына үнемі оқып үйренсем деген ізденімпаздық қасиет дарыту, оларға өздігінен білімдерін толықтырып тереңдету тәсілдерін жаңа технологиялармен, әдіс тәсілдермен байланыстыра отырып дамыту Қазіргі кезеңдігі оқытудың негізгі мақсаты – болашақ мамандығына байланысты әрбір балаға тереңірек білім беру, білімді өзгермелі өмір жағдайларына пайдалана білу дағдысын қалыптастыру. Сондықтан қазіргі қоғамның өзекті мәселелерінің бірі – әлеуметтік экономикалық өзгермелі жағдайларда өмір сүруге дайын болып қана қоймай, сонымен қатар оны жақсартуға игі ықпал ететін жеке тұлғаға қойылатын бірінші кезектегі нақты талаптар: шығармашылық, белсенділік, әлеуметтік жауаптылық, жоғары инте

«Миға шабуыл» әдісі

Бағыттаушы сұрақтарға ауызша жауап алынады.

-Кретериалды бағалауға не себепті көшеміз ?

- Бағалауды өзгертудегі мақсатымыз қандай ?

Сұрақтарға кеңінен тоқталып,білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау жүйесінің сапалы құрылуы білім беру сапасын арттырудың әлеуетті деңгейіне тікелей байланысты болғандықтан, мемлекет басшысы Н.Ә. Назарбаев…