Критериалды бағалаудағы дескрипторлар коучингі

КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУДАҒЫ ДИСКРИПТОРЛАРДЫҢ МАҢЫЗЫ

«Неге «4», неге «5» емес ?»

Мәселе

Оқушылар баға алғанда мынадай сұрақтарды жиі қояды: «Оған неге «5», маған неге «4» менің де жауабым дәл осындай болған », «Неге «4», неге «5» емес ?»

Оқушылардың ата-аналарынан жиі еститініміз :

«Менің балама оның тиісті бағасы қойылған жоқ! Менің балам жақсы оқиды , оның үштік баға алуы мүмкін емес »

Ата-аналардың және оқушылардың ойынша бағалау өте қарапайым нәрсе.

Ал шынында оқушылардың білімін бағалау – бұл күрделі педагогикалық үдеріс .

Ба ғалау - бұл алынған нәтижелерді белгілі мөлшер немесе үлгімен салыстыру.

Сондықтан бұл бағалау үдерісі педагогтардың, оқушылар мен ата-аналардың алдында тұрған ең бір актуалды, қарама-қайшылық тудыратын және пікір таласқа көп түсетін тақырыптардың бірі.

Тапсырма

Ұпайлар

Критерилер

1 ұпай

2 ұпай

3ұпай

Қағаздың бетіне орналасуы

Парақтың үштен бір бөлігіне орналасуы

Парақтың жартысында орналасуы

Параққа толық орналасқан

Түстердің үйлесімі

Бір түс пайдаланған

2-3 түс қолданған

Бірнеше түс қолданылған

Бөліктердің саны

1-2 бөлік

3-4 бөлік

Барлық бөлік

Суретті көрсеткішке сәйкес бағалау

Бағалау шкаласы

«1» – 0-2 балл

«2» - 3-4 балл

«3» – 5-6 балл

«4» - 7-8 балл

«5» – 9 балл

Бағалау (ағылш. assessment – көлемін анықтау) – бұл оқыту нәтижесінде оқушылар нені біліп түсінгенін және осы білім-түсініктерін қалай қолдана алатынын терең түсіну үшін түрлі дерек көздерінен ақпаратты жинақтау және талдау үдерісі.

БАҒАЛАУ

Оқушылардың оқудағы жетіс-тіктерін бағалаудың негізгі мақ-саты – алынған білімдік нәтижелердің алдын ала жоспарланған нәтижелерге сәйкестік дәрежесін анықтау.

БАҒАЛАУ МАҚСАТЫ

КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ

Критериалды бағалау – оқу бағдарламасындағы күтілетін нәтижелерге жету мақсатында оқушылардың білім алудағы жеке даму жолына түзетулер енгізуге мүмкіндік беретін, оқушының оқу жетістігін алдын-ала нақты анықталған бағалау критерийлерімен сәйкестігін бағалау.

КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ

Критериалды бағалау артықшылықтары:

Оқушының жеке басы емес , тек қана жұмысы бағаланады ;

Бағалау критерийлері оқушыларға алдын-ала белгілі ;

Бағалаудың әр түрлі тәсілдері мен құралдарын қолдануға болады ;

Оқушыға бағалау алгоритмі алдын-ала белгілі ;

Білім берудің сапасы артады .

Критериалды бағалаудың басты ерекшеліктері

алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласының болуы;

анық, айқындылығы;

бағаның әділдігі;

өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі

ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ

(оқыту үшін бағалау және ағымдағы бағалау )

ІШКІ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ

(оқытуды бағалау немесе қорытынды бағалау )

СЫРТҚЫ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ

(оқытуды бағалау немесе сыртқы қорытынды бағалау )