КСП 8 класс

Краткосрочный план урока

Предмет:

Физика

Школа: КГУ «Средняя школа Касымбек»

Дата:

ФИО учителя:Дукенбаева Женискуль Нурлановна

Класс: 8В

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Раздел

Основы электростатики

Тема урока:

Электроемкость. Конденсатор.

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

8.4.1.10 - применять формулу электроемкости в решении задач

Цели урока:

Все учащиеся смогут: решить задачи применяя формулу электроемкости

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-5 мин

1.Организационный момент. Проверка присутствия на уроке.

2.Проверка домашнего задания. Толстые и тонкие вопросы.

1.Какие поля называются потенциальными?

2.Перечислите основные свойства потенциальных полей

3.Каков физический смысл разности потенциалов?

4.Что понимают под потенциалом электрического поля?

Приветствуют учителя

Ответы учащихся.

ФО учителя – обратная связь.

молодец

Учебник

2. Середина урока.

5 – 35 мин

10мин

15 мин

Заполните таблицу в паре. Пар 22, стр 100

Определение электроемкости

Определение конденсатора

Формула электроемкости, ЕИ

формула плоского конденсатора

формула последовательного соединение конденсатора

формула параллельного соединение конденсатора

1.Конденсаторы применяются для накопления электрической энергии и использования ее при быстром разряде (фотовспышка), для разделения цепей постоянного и переменного тока, в выпрямителях, колебательных контурах и других радиоэлектронных устройствах.

2. Индивидуальная работа. Решить задачи

упр 14(3,4,5,6) стр 103

1. Какой заряд нужно сообщить конденсатору электроемкостью 1 мкФ, чтобы разность потенциалов между его пластинами была 50 В?

2. Конденсатору емкостью 10 мкФ сообщили заряд 4 мкКл. Какова энергия заряженного конденсатора?

1. Учкеники заполняют таблицу используя учебник

2. Решают задачи

Проверка

Дескрипторы

-дают определение электроемкости, конденсатора- 1б

- записывают формулу и ЕИ конденсатора-1б

-записывают формулу полдедовательного и параллельного соединения-1б

-записвают формулу плоского конденсатора-1б

4 балла

Дескрипторы

- пишет дано задачи верно -1б

- переводит в СИ-1б

-преобразует формулу для вычисления заряда-1б

-вычисляет заряд-1б

-вычисляет энергию заряженного конденсатора-1б

-вычисляет электроемкость конденсатора-1б

6 баллов

Учебник

Тетрадь

3. Конец урока.

35-40 мин

мы сегодня узнали для чего предназначен конденсатор + -

формулу конденсатора +-

можно его выключать параллельно и последовательно +-

Домашнее задание: прочитать параграф и выучить формулу и определения

Пар 22, стр 100, упр 14 (1,2)

Обратная связь учитель – ученик.

Краткосрочный план урока

Предмет:

Физика

Школа: КГУ «Средняя школа Касымбек»

Дата:

ФИО учителя:Дукенбаева Женискуль Нурлановна

Класс: 8В

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Раздел

Постоянный ток

Тема урока:

Лабораторная работа №7 «Измерение работы и мощности электрического тока»

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

8.4.2.14 - экспериментально определять работу и мощность тока;

8.1.3.3 - знать и соблюдать технику безопасности в кабинете физики

8.4.2.15 производить практические расчеты стоимости электроэнергии с использованием единицы измерения кВт∙час;

Цели урока:

Все учащиеся смогут: экспериментально определять работу и мощность тока;

знать и соблюдать технику безопасности в кабинете физики

производить практические расчеты стоимости электроэнергии с использованием единицы измерения кВт∙час;

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-8 мин

1.Организационный момент. Проверка присутствия на уроке.

2. Мозговой штурм. Продолжи предложение

1. Электрический ток создают…

Единица силы тока…

Единица напряжения…

Единица сопротивления…

Формула Закона Ома для участка цепи…

Сила тока измеряется по формуле…

Прибор для измерения силы тока…

Прибор для измерения напряжения…

Приветствуют учителя

Ответы учащихся.

ФО учителя – обратная связь.

молодец

Учебник

2. Середина урока.

8 – 35 мин

(8 мин)

10мин

14 мин

Индивидуальная работа.Порядок выполнения лабораторной работы

1.Учащиеся самостоятельно составляют таблицу результатов измерений. На основе таблицы они строят график зависимости работы от мощности тока и делают вывод о правильности, выдвинутой ими гипотезы.

2. Учащиеся зарисовывают схему электрической цепи.

3. Сборка электрической цепи.

4. Снятие показаний всех имеющихся электроприборов.

5. Анализируют и делают вывод о том, как изменится свечение лампочки при изменении сопротивление реостата.

6. Проверьте, совпадает ли полученное значение мощности с мощностью, обозначенной на лампе. Если значения не совпадают, объясните причину этого.

7. Рассчитайте работу электрического тока.

8. Постройте графики для исследуемой зависимости работы от мощности.

9. Сделайте вывод, от чего зависит работа электрического тока.

Парная работа.

Возьмите различные электроприборы и их технические паспорта.

По паспорту определите мощность данных электрических приборов.

Определите работу, совершенную током в этих приборах за любой промежуток времени (10 мин., 20 мин., 1 ч, и т.д.)

Полученные данные занесите в таблицу.

Рассчитайте стоимость электроэнергии данных приборов за определенное время по формуле:

Стоимость =РаботаТариф

1. Работают изображают силовые линии электрического поля разноименных зарядов

2. Решают задачи

Проверка

Дескрипторы

-учащийся верно показывают силовые линий полей, создаваемых зарядами

- указывают направление силовых линии

(0- 2 балл)

Дескрипторы

-учащийся верно составляют дано задачи

-переводят в СИ

- применяют формулу

- преобразуют формулу

- сделают вычисления

(0- 8 баллов)

Учебник

Тетрадь

3. Конец урока.

35-40 мин

На каком уровне усвоен вами материал? Обоснуйте ответ.

Какие разделы параграфа особенно вас заинтересовали,

Домашнее задание: прочитать параграф 45-46 стр 245, задачи 2,4 стр 249

Обратная связь учитель – ученик.

Краткосрочный план урока

Предмет:

Физика

Школа: КГУ «Средняя школа Касымбек»

Дата: 23.02

ФИО учителя:Дкенбаева Женискуль Нурлановна

Класс:В

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Раздел

Постоянный ток

Тема урока:

Зависимость электрического сопротивления металлов от температуры. Сверхпроводимость.

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

8.4.2.16 - описывать природу электрического тока и зависимость сопротивления проводника от температуры в металлах

Цели урока:

Все учащиеся смогут: описывать природу электрического тока и зависимость сопротивления проводника от температуры в металлах

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-8 мин

1.Организационный момент. Проверка присутствия на уроке.

2. Мозговой штурм. Продолжи предложение

1. Электрический ток создают…

Единица силы тока…

Единица напряжения…

Единица сопротивления…

Формула Закона Ома для участка цепи…

Сила тока измеряется по формуле…

Прибор для измерения силы тока…

Прибор для измерения напряжения…

Приветствуют учителя

Ответы учащихся.

ФО учителя – обратная связь.

молодец

Учебник

2. Середина урока.

8 – 40 мин

(8 мин)

10мин

14 мин

1.Задание. Индивидуальная работа. Думай

1.Сопротивление металлического проводника с ростом температуры…___________. Объясните почему?

2.При прохождении тока через сверхпроводник наблюдаются такие действия, как….

3.В сильном магнитном поле сверхпроводящие свойства становятся …___________________

4.Какой график на рисунке соответствует зависимости сопротивления проводника от температуры?

5.Как изменяется сила тока, сопротивление и концентрация носителей заряда с ростом температуры медного проводника?

2.Задание2. Решение задач в паре

1. Сопротивление проводника при 20 °С равно 25 Ом, а при 35 °С — 25,17 Ом Найдите температурный коэффициент сопротивления.

2.Электрическое сопротивление вольфрамовой нити электрической лампы при 0 °С равно 3,6 Ом. Найдитеэлектрическоесопротивлениенитипри 2700К.

1. Работают изображают силовые линии электрического поля разноименных зарядов

2. Решают задачи

Проверка

Дескрипторы

-учащийся верно показывают силовые линий полей, создаваемых зарядами

- указывают направление силовых линии

(0- 2 балл)

Дескрипторы

-учащийся верно составляют дано задачи

-переводят в СИ

- применяют формулу

- преобразуют формулу

- сделают вычисления

(0- 8 баллов)

Оформление

Перевод в Си

Знание формулы

Применение формулы

Вычисление и ответ

Учебник

Тетрадь

3. Конец урока.

40-45 мин

На каком уровне усвоен вами материал? Обоснуйте ответ.

Какие разделы параграфа особенно вас заинтересовали,

Домашнее задание: прочитать параграф 45-46 стр 245, задачи 2,4 стр 249

Обратная связь учитель – ученик.

Краткосрочный план урока

Раздел

Постоянный ток

ФИО учителя

Дукенбаева Ж.Н.

Дата:

Класс: 8В

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Тема урока:

Лабораторная работа № 4 «Исследование зависимости силы тока от напряжения на участке цепи и сопротивления»

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

8.4.2.5 - строить и объяснять вольт-амперную характеристику металлического проводника при постоянной температуре;

8.1.3.1 - собирать, анализировать экспериментально полученные данные и записывать их с учетом погрешностей;

8.1.3.3- знать и соблюдать технику безопасности в кабинете физики

Цели урока:

- строить и объяснять вольт-амперную характеристику металлического проводника при постоянной температуре;

- собирать, анализировать экспериментально полученные данные и записывать их с учетом погрешностей;

- знать и соблюдать технику безопасности в кабинете физики

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-8 мин

1.Организационный момент. Проверка присутствия на уроке.

2. Мозговой штурм. Продолжи предложение

1. Электрический ток создают…

Единица силы тока…

Единица напряжения…

Единица сопротивления…

Формула Закона Ома для участка цепи…

Сила тока измеряется по формуле…

Прибор для измерения силы тока…

Прибор для измерения напряжения…

Приветствуют учителя

Ответы учащихся.

ФО учителя – обратная связь.

молодец

Учебник

2. Середина урока.

8 – 35 мин

(8 мин)

10мин

14 мин

Индивидуальная работа.Порядок выполнения лабораторной работы

1.Учащиеся самостоятельно составляют таблицу результатов измерений. На основе таблицы они строят график зависимости работы от мощности тока и делают вывод о правильности, выдвинутой ими гипотезы.

2. Учащиеся зарисовывают схему электрической цепи.

3. Сборка электрической цепи.

4. Снятие показаний всех имеющихся электроприборов.

5. Анализируют и делают вывод о том, как изменится свечение лампочки при изменении сопротивление реостата.

6. Проверьте, совпадает ли полученное значение мощности с мощностью, обозначенной на лампе. Если значения не совпадают, объясните причину этого.

7. Рассчитайте работу электрического тока.

8. Постройте графики для исследуемой зависимости работы от мощности.

9. Сделайте вывод, от чего зависит работа электрического тока.

Парная работа.

Возьмите различные электроприборы и их технические паспорта.

По паспорту определите мощность данных электрических приборов.

Определите работу, совершенную током в этих приборах за любой промежуток времени (10 мин., 20 мин., 1 ч, и т.д.)

Полученные данные занесите в таблицу.

Рассчитайте стоимость электроэнергии данных приборов за определенное время по формуле:

Стоимость =РаботаТариф

1. Работают изображают силовые линии электрического поля разноименных зарядов

2. Решают задачи

Проверка

Дескрипторы

-учащийся верно показывают силовые линий полей, создаваемых зарядами

- указывают направление силовых линии

(0- 2 балл)

Дескрипторы

-учащийся верно составляют дано задачи

-переводят в СИ

- применяют формулу

- преобразуют формулу

- сделают вычисления

(0- 8 баллов)

Учебник

Тетрадь

3. Конец урока.

35-45 мин

На каком уровне усвоен вами материал? Обоснуйте ответ.