Күн тәртібі 3 сыныпқа арналған ашық сабақ жоспары

Пән: Әдебиеттік оқу

Мектеп: Жамбыл атындағы мектеп-лицейі

Күні:20.11.2018

Мұғалімнің аты-жөні: Якубова Дәнегүл

Сынып: 3»А»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Бөлім

Уақыт

35-сабақтың

тақырыбы

Күн тәртібі

Оқу бағдарла-

масына сілтеме

1.3 Шығармадағы оқиғаны болжау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу

бағдарламасына сілтеме)

3.1.3.1 – шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау.

Күтілетін нәтиже

Барлықоқушылар:шығармадағыкейіпкерлердіңмінез-құлқын сипаттайды.

Көптеген оқушылар: шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс- әрекетін сипаттайды.

Кейбір оқушылар: шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс- әрекетін сюжет бойынша дамуын айтады, бағалайды.

Құндылық

Уақыт үнемдеу арқылы мақсатқа жету

Пәнаралық

байланыстар

Дүниетану. Жаратылыстану. Математика

АКТ-ны қолдану

дағдылары

Интербелсенді тақта

Алдыңғы білім

Е. Ашықбаев. «Түскі тамақ»

Жоспар

Уақыт

Жоспарланған жұмыс түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту. Сыныпты қалыпқа келтіру.

Сәлемдесу.

Білімге әркез сенеміз,

Біліммен өсіп-өнеміз.

Қош келдің асыл қонақтар

Иіліп сәлем береміз.

«Қарлы кесек» әдісі арқылы үй жұмысын сұрау.

Топқа бөлу. І топ. Таң

ІІ топ. Түс

ІІІ топ. Кеш

ІV топ. Түн

Сабақтың ортасы

Ойқозғау.

Сабақты тосын сыйдан бастаймын.Алдын ала сағат салынған қорап дайындау.Оқушылардан қорапта не бар екенін білмейді.Оларға «құпиясы»бар қорапты көрсетіп,ішінде не бар екенін сұраймын.Оқушылар оны жұмбақтың көмегімен табады.:

«Уақытты өлшеп санап, таппайды бір тағат. Бұл не?»

Жұмбақтың шешуін тапқан соң ,сағаттың не үшін керек екенін сұраймын.Сағаттың көмегімен уақытты өлшейді. Сабақтың тақырыбын айту. Мәтін авторы Жолтай Әлмешев 1957 жылы 14 ақпанда Қызылорда облысы Жаңақорған ауданы Қыраш ауылында дүниеге келген. 1974-1975 жылдар аралығында ҚҰУ-де білім алған. Оның «Біздің команда»,»Күн тәртібі»,»Жетім жұлдыздар» т.б. шығармалары жарық көрген.

1-тапсырма. Уақытты дұрыс пайдаланып жүрсің бе? Өзіңнің күн тәртібің туралы әңгімеле.

Мағынаны ажырату.

Тақырыпты болжау.

Мақсатқа сәйкес оқушыларға бағалау критерийін шығарту.

Оқылым.

2-тапсырма. Күнделікті ісін жоспарламаған Досалы неге тап болды? Мәтінді түсініп оқы. «Күн тәртібі»

ҚБ ретінде: Мәтінде аяқталмаған ойлар бар. Сондағы оқиға желісінің дамуына болжам жасап, жалғастырып көр.

Ақшыбық апа қайта мазаламады. «Ойланғысы келіпті, ойлансын, есеюдің басы. Есі кіріп қалған екен-ау қарашығымның ...»

Сағаттың макеті.

Интербелсенді тақтадан слаид көрсету.

Екеуіміз дос болайықшы, – деп еді, ол шошып кетті.

Сенімен бе?! Жоқ, дос болмаймын. Сен нашар оқушысың...

Бағалау парағы

Жиырма екі оқушының бәрінің бетіне үміттене қарап еді, аяушылық білдірген бірі болмады. Ешқайсысы көңіл аударар емес. Күйзелісін түсінер бір бала табылмады ...

Сергіту сәті.

1.....саусақ бірдей емес.

2.Жігітке ............өнер де аз.

3.Сегіз қырлы, ......... сырлы.

4........... жақсы дос, .......туыстан артық.

5...........ай аш болсаң да,атаңның салтын ұмытпа.

6.Өтірік -.............,шын –төртеу.

7..........елі ауызға,екі елі қақпақ.

8.............қайғы, бір борышты өтемейді.

Қолдану.

Топтық жұмыс. Топқа бөлу.Әр топ әр сөйлемді айтады.