Күн тәртібі тақырыбындағы ашық сабақ 4 сыныпқа

Күні: 26.10.2018 жылы. Пән: қазақ тілі. Сынып: 4 «А »

Сабақтың тақырыбы: «Күн тәртібі». Оқыту мақсаты:1) «Күн тәртібі » тақырыбы бойынша оқушылардың сөздік қорларын қалыптастыру. Оқылым, тыңдалым, жазылым, айтылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданып, тілдесім әрекеттеріне жетелеу 2)Дамытушылық: жадында сақтау қабілетін, ойлау қабілетін дамыту. 3)Тәрбиелік: оқушылардың шағын топтарда өз әрекеттерін жоспарлап, ұйымдастыруға баулу, бірін-бірін бағалауға дағдыландыру және уақытты дұрыс үнемдеуге тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже: топтағы жұмыс арқылы топтағы қарым-қатынасты көрсету.

Оқушы: А: - тақырып бойынша сөз тіркестерін құрастыруын біледі, мағынасын түсінеді, дұрыс жаза алады, тақырып бойынша суретті сөйлете алады.

В: - тақырып бойынша оңай сұрақтар құрастыра алады, күн тәртібі туралы мағлумат бере алады, мағынасын түсінеді.

С: - тақырып бойынша өзінің және сыныптасының жұмысын бағалай алады, күн тәртібі туралы шағын сухбат құра алады.

Құрал-жабдықтар: тақта, флипчарт, қима қағаздар. Сабақтың барысы:

Кезең

Әдіс –тәсілдер

Уақ

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ұйымдас-

тыру кезеңі.

І . Псих-лық ахуал

Амандасу

«Сәттілік тілеу»

1 м

Сәлеметсіздер ме, балалар!

Қайырлы күн досым, Қайырлы күн болсын. Жұма күні бүгін, сәттілікке толсын!!!

Топқа бөліну

Сурет арқылы / күн,жұлдыз,ай/

м

Мұғалім суреттер таратады

Суреттерге сәйкес топқа отырады.

ІІ. Үйжұмысы

«Төрт сөйлем» тәсілі үй жұмысын тексеру

2 м

Бағалау.

Әр топтан бір-бірін «Бас бармақ» әдісімен бағалайды

II.Қызығу

шылықты ояту

АКТ-ың қолдану

2 м

Видеобейне көрсету (үзінді)

Мұқият көреді,тыңдайды

ІІІ. Жаңа сабаққа көшу

3м

Оқушы не жайлы тыңдады? Ол не? Сағат не үшін керек?сабақтың тақырыбы:

«Күн тәртібі».

Оқушылар сабақтың мақсаты мен міндеттерін айтады. «Күн тәртібі » тақырыбы бойынша сөйлесеміз, сөз тіркесі, сөйлем, мәтін оқимыз, диалог құрастыруға , қазақша сөйлесуге үйренеміз.

Мәтінмен жұмыс

Жұптық, топтық,

5 м

А) Жаңа сөздермен әр топ сөз тіркесін жасайды;

. а)Жаңа сөздерге сөз тіркесін, сөйлем құрастырып,оқиды.

Жоспарлау, талдау, жинақтау.

Жеке, жұптық, топтық

«Айдостың күн тәртібі»

Айдос бүгін 7 -де тұрды. Таңертеңгі жаттығуын жасап, жуынды. Таңғы асын ішті де, сөмкесін алды. Інісін балабақшаға апарып, өзі мектепке кетті. Мектепте ол сабақ оқыды. Сағат екіде үйге келді , түскі асын ішті. Кітап оқыды, теледидар қарады. Ертеңге сабағына дайындалып, анасына көмектесті. Анасы оған риза болып, бетінен сүйді. Бүгінгі күніне көңілі толған Айдос, жақсы көңіл - күйде ұйықтауға жатты.

6 м

13 м

«Бұрыс/ Дұрыс» әдісі бойынша кесте толтыру

/Тексеру тақтада/

Мәтінді мұқият оқимыз, тапсырмаларды орындаймыз.

І-топ - «Суретті сөйлету»

Бірлесе отырып сурет арқылы 4-5 сөйлем айту;

ІІ топ «Жағдаят шешу»

ІІІ топ. «Сыныптың күн тәртібін» құрастыру

Оқушылар тапсырманы орындайды. Сұрақтар құрастырады, өз-өздерін бағалайды.

Үш топтың мүшесін бағалау критерийлері арқылы бір -бірінің жұмыстарын бағалайды

. / бағдаршам/

Сергіту сәті

«Көңілді күн» сергіту сәті

Іс-әрекеттерді қайталау

ІV. Қорытынды

«Автор орындығы» ойыны өткізу

Бақылау.

Әр топтан бағалау жасайды

V. Үй тапсырмасын беру

1 м

«Менің күн тәртібім» тақырыбына өздерінің күн тәртібі туралы жазып келеу.

VІ. Рефлексия

Кері байланыс

«Білім қоржыны»

2м

Оқушылар ай,күн,жұлдыздарға «ББҰ» әдісі бойынша кері байланыс қалдырады.

4-тапсырма «Суретті сөйлету»

«Кітапханаға саяхат»

Бұл -мектеп кітапханасы.

Кітапханада кітапханашы жұмыс істейді.

Оның аты-Гүлмира Жасқайратқызы.

4-тапсырма.Ұшаққа сұрақ жаз.

Кітапханада қызықты кітаптар, ертегілер,әңгімелер бар. Кітапхана жарық таза, әдемі.

4-тапсырма.

Диалог сақналау.

Алина, сен қандай кітап аласың?

Мен ертегі аламын.

Ал, сен қандай кітап аласың?

Мен мақал-мәтелдер аламын.

Мұғалім, бізге кітапханаға саяхат ұнады.

2-тапсырма.

Ұшаққа сұрақ жаз.

Кітапханада қызықты кітаптар, ертегілер,әңгімелер бар. Кітапхана жарық таза, әдемі.

1-тапсырма.

Диалог сақналау.

Алина, сен қандай кітап аласың?

Мен ертегі аламын. Ал, сен қандай кітап аласың?

Мен мақал-мәтелдер аламын.

Мұғалім, бізге кітапханаға саяхат ұнады.

«Кітапханаға саяхат»

Бұл -мектеп кітапханасы.

Кітапханада кітапханашы жұмыс істейді.

Оның аты-Гүлмира Жасқайратқызы.

Кітапханада қызықты кітаптар, ертегілер,әңгімелер бар.

Кітапхана жарық таза, әдемі.

Алина, сен қандай кітап аласың?

Мен ертегі аламын. Ал, сен қандай кітап аласың?

Мен мақал-мәтелдер аламын.

Мұғалім, бізге кітапханаға саяхат ұнады.

Артем, сен жақсы жұмыс істедің, саған «4» қоямын.

Анель, сен жарайсың! – «5»

Алиса, бүгін тамаша жұмыс істеді, оған да – «5»

Арыстан көп смалик жинады, дұрыс айтты – керемет «5».

БАҒАЛАУ критерийлері (1 топ)

Оқушының

аты

1-тапсырма

Үй жұмысы

Мақалды анықтады

1 ұпай

2-тап. Сөз тіркесін, сөйлем жасады

1 ұпай әр сөз тіркесіне.

3 ұпай

3- тап. Тәуелдік жалғауын дұрыс тапты

1 ұпай.

4-тап. Мәтінмен жұмыс

Суретті сөйлету

3 ұпай

5-тап.

«Үш шындық, бір жалған»

4ұпай

Жалпы ұпай

«5» - 12 ұпай

«4» - 9-11 ұпай

«3» - 4-8 ұпай

БАҒАЛАУ критерийлері (2 топ)

Оқушының

аты

1-тапсырма

Үй жұмысы

Мақалды анықтады

1 ұпай

2-тап. Сөз тіркесін, сөйлем жасады

1 ұпай әр сөз тіркесіне.

3 ұпай

3- тап. Тәуелдік жалғауын дұрыс тапты

1 ұпай.

4-тап. Мәтінмен жұмыс

«Ұшақ»

3 ұпай

5-тап.

«Үш шындық, бір жалған»

4ұпай

Жалпы ұпай

«5» - 12ұпай

«4» - 9-11ұпай

«3» - 4-8 ұпай

БАҒАЛАУ критерийлері (3 топ)

Оқушының

аты

1-тапсырма

Үй жұмысы

Мақалды анықтады

1 ұпай

2-тап. Сөз тіркесін, сөйлем жасады

1 ұпай әр сөз тіркесіне.

3 ұпай

3- тап. Тәуелдік жалғауын дұрыс тапты

1 ұпай.

4-тап. Мәтінмен жұмыс

Диалог сахналау

3 ұпай

5-тап.

«Үш шындық, бір жалған»

4ұпай

Жалпы ұпай

«5» - 12 ұпай

«4» - 9-11 ұпай

«3» - 4-8 ұпай

ІІІ-деңгей.

Мәтін бойынша 3 сұрақ құрастыру.

ІІ –деңгей.

Кітапхана туралы диалог құрастыру.

І-деңгей.

Жағдаят: «Мен және кітапханашы»

ІІІ-деңгей.

Мәтін бойынша 3 сұрақ құрастыру.

ІІ –деңгей.

Кітапхана туралы диалог құрастыру.

І-деңгей.

Жағдаят: «Мен және кітапханашы»

ІІІ-деңгей.

Мәтін бойынша 3 сұрақ құрастыру.

ІІ –деңгей.

Кітапхана туралы диалог құрастыру.

І-деңгей.

Жағдаят: «Мен және кітапханашы»

ІІІ-деңгей.

Мәтін бойынша 3 сұрақ құрастыру.

ІІ –деңгей.

Кітапхана туралы диалог құрастыру.

І-деңгей.

Жағдаят: «Мен және кітапханашы»

ІІІ-деңгей.

Мәтін бойынша 3 сұрақ құрастыру.

ІІ –деңгей.

Кітапхана туралы диалог құрастыру.

І-деңгей.

Жағдаят: «Мен және кітапханашы»

ІІІ-деңгей.

Мәтін бойынша 3 сұрақ құрастыру.

ІІ –деңгей.

Кітапхана туралы диалог құрастыру.

І-деңгей.

Жағдаят: «Мен және кітапханашы»

ІІІ-деңгей.

Мәтін бойынша 3 сұрақ құрастыру.

ІІ –деңгей.

Кітапхана туралы диалог құрастыру.

І-деңгей.

Жағдаят: «Мен және кітапханашы»

ІІІ-деңгей.

Мәтін бойынша 3 сұрақ құрастыру.

ІІ –деңгей.

Кітапхана туралы диалог құрастыру.

І-деңгей.

Жағдаят: «Мен және кітапханашы»

ІІІ-деңгей.

Мәтін бойынша 3 сұрақ құрастыру.

ІІ –деңгей.

Кітапхана туралы диалог құрастыру.

І-деңгей.

Жағдаят: «Мен және кітапханашы»

ІІІ-деңгей.

Мәтін бойынша 3 сұрақ құрастыру.

ІІ –деңгей.

Кітапхана туралы диалог құрастыру.

І-деңгей.

Жағдаят: «Мен және кітапханашы»

ІІІ-деңгей.

Мәтін бойынша 3 сұрақ құрастыру.

ІІ –деңгей.

Кітапхана туралы диалог құрастыру.

І-деңгей.

Жағдаят: «Мен және кітапханашы»

ІІІ-деңгей.

Мәтін бойынша 3 сұрақ құрастыру.

ІІ –деңгей.

Кітапхана туралы диалог құрастыру.

І-деңгей.

Жағдаят: «Мен және кітапханашы»

ІІІ-деңгей.

Мәтін бойынша 3 сұрақ құрастыру.

ІІ –деңгей.

Кітапхана туралы диалог құрастыру.

І-деңгей.

Жағдаят: «Мен және кітапханашы»

ІІІ-деңгей.

Мәтін бойынша 3 сұрақ құрастыру.

ІІ –деңгей.

Кітапхана туралы диалог құрастыру.

І-деңгей.

Жағдаят: «Мен және кітапханашы»

ІІІ-деңгей.

Мәтін бойынша 3 сұрақ құрастыру.

ІІ –деңгей.