Күш атасы Қажымұқан 6 сынып қазақ тілі ашық сабақ

Бөлім:

7-бөлім: Спорт. Белгілі спорт жұлдыздары.

Морфология. Етістік, оның мағыналық түрлері. Етіс. Түрлері

Педагогтің аты-жөні:

Ж. Көшекпаева

Күні:

2023ж

Сыныбы: 6 «А»

Қатысушылар саны: 21 Қатыспағандар саны: -

Сабақтың тақырыбы:

Күш атасы – Қажымұқан. Ортақ етіс. Ырықсыз етіс

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

6.2.1.1 мәтіннен негізгі және қосымша, детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру. (О1)

6.3.2.1жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай құрылымын сақтай отырып, мінездеме, өмірбаян құрастырып жазу. (Ж2)

Сабақтың мақсаты:

Мәтіннен негізгі және қосымша, детальді ақпаратты анықтай алады.

Жанрлық, стильдік ерекшеліктеріне сай құрылымын сақтап, мінездеме, өмірбаян құрастырып жазады.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Оқушыларды ортаға шақырып, сабақты жақсы көңіл күймен бастау үшін «Мен қазақпын» деген керемет әнмен бастайды.

Оқушылар тақтада спорт әлеміндегі суреттерден өздеріне ұнаған спорт түрлерінің фотосын таңдап алады, қандай спорт түрлеріне қатысып жүргендерін айтып өтеді.

Спорттық ойын түрлерінің суреті арқылы топқа бөлінеді.

І топ: Теннис суреті – «Ямагата»

ІІ топ: Доп суреті – «Черный Иван»

ІІІ топ: Гір тасы суреті – «Қара Мұстафа»

3.Бағалау критерийлерімен таныстыру.

Мақсаты: Оқушылардың бірлесе ән айту арқылы патриоттық сезімдерін ояту. Спортпен айналысуға, салауатты өмір салтын ұстануға баулу.

ДК экраны

«Мен қазақпын» әні

Жаңа сабаққа кіріспе

2мин

(Ұ) «Жасырын портрет» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында С.Сейфуллиннің палуанды өлеңі арқылы сипаттайды

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Айтылым.

1-тапсырма.

Кейіпкер бейнесін ашады.

Қазақ батыры

Күш атасы-

Қажымұқан. Қажымұқанның лақап аттарын зерттеулері бойынша өз топтарының атын айтып шығады.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

С.Сейфуллин өлеңі

Қажымұқан портреті

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

мин.

5мин

1мин

3мин

Ұ. «Тұлғаны таны» әдісі. Оқылым мәтіні бойынша видеоролик көрсетіледі.

«Ұшақтағы хат» әдісі бойынша тапсырмаларды ашады.Бүгінгі сабақ барысында барлық тапсырмаларды орындап, ұшаққа қайта салып жіберіледі.

ТЖ. «Ақпараттар қоржыны» әдісі бойынша

Бос қоржындарды әрқайсысына ақпараттарды толтырады.

Ж. «Сұрақтар салоны» әдісі

Мәтін бойынша сұрақтар беріледі

Айтылым.

2-тапсырма.

Қажымұқан туралы білетін ақпараттарымен бөліседі.

Ұшақтан алған хаттағы тапсырмаларды қарап шығады.

Айтылым.

3-тапсырма.

Негізгі және қосымша, детальді ақпараттарды анықтайды, түсіндіреді.

Сұрақтарға жауап беру арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру

Дескриптор:

Жалпы -2 балл.

- Негізгі ақпаратты анықтайды.

-Қосымша ақпаратты анықтайды

-Детальді ақпаратты анықтайды.

-Талдайды.

«Жарайсың!»

Видеоролик

Слайд

Ұшақ макеті

Оқулық,

жұмыс дәптерлері.

2мин

Тілдік бағдар.

ТЖ.«Оңай ереже» әдісі арқылы

Ортақ етіс. Ырықсыз етіс. Өздік етіс пен Ырықсыз етістің айырмашылығын талдайды.

Айтылым.

4-тапсырма.

Ітоп: Ортақ етіс

ІІ топ: Ырықсыз етіс

ІІІтоп: Өздік етіс пен ырықсыз етіс айырмашылығын талдап түсіндіреді.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру

Оқулық, плакат.

2мин

1мин

3мин

4мин

2мин

5мин

2мин

Ж. «Баскетбол ойыны» әдісі

Оқылым мәтінінен етістерді тауып, торға салады.

Ж. «Кім жылдам?» Қосымшалары қойылмаған мәтін жылдам оқуға беріледі.

ЖЖ. «Жаса, құра» әдісі

Етістіктер беріледі

«Әдебиет әлеміне шолу»

Ақын-жазушылардың Қажымұқанға арнаған өлеңдерінен үзінді тыңдату,оқыту.

Қосымша мәліметтер беріледі.

Сергіту сәті

Ж. «Әңгімеге негізделген жазу» әдісі.

Оқылым мәтіні бойынша өмірбаян, мінездеме, хат жазу тапсырмасы беріледі.

Өмірбаян, мінездеме, хат жазу құрылымын айтып өтеді.

Үй тапсырмасы:

Қажымұқан туралы тірек сөздерді пайдаланып, эссе жазу.

Қажымұқанның сөзімен, батасымен сабақты қорытындылайды.

Жазылым.

5-тапсырма.

Етістерді тауып, түрлеріне қарай анықтап,жасалу жолын талдайды.

Айтылым.

6-тапсырма.

Етістерді дұрыс қойып, мәтінді жылдам оқиды.

Берілген етістіктерді ырықсыз етіс тұлғасында сөйлем құрап жазады.

Қажымұқан туралы қалам тербеген айтулы тұлғалардың өлеңдерін тыңдайды.

«Спорт - біздің досымыз» әнін айтады.

Жазылым.

7-тапсырма.

Оқылым мәтіні бойынша Қажымұқанға

Мінездеме, өмірбаян, хат жазады.

І топ: Өмірбаян

ІІ топ: Мінездеме

ІІІ топ: Қажымұқанға хат жазады.

Дескриптор:

Жалпы -2 балл.

- Етістерді табады.

-Етіс түрлерін анықтайды

-Талдайды.

Дескриптор:

Жалпы -2 балл.

-Мәтінді оқиды.

-Қосымшаны дұрыс қояды.

-Етістің түрлеріне қарай анықтайды.

Дескриптор:

Әр сөйлем 1баллмен бағаланады.

- Етістіктерді ырықсыз етіс тұлғасында жазады

-Сөйлем құрайды

Қол шапалақтау.

Дескриптор:

Жалпы -3 балл.

-Мінездеме жазады.

-Өмірбаян жазады.

-Хат жазады.

-Құрылымдық-жүйесін сақтайды.

Оқулық, жұмыс дәптерлері.

Слайд

Ақын өлеңдері

Караоке

Видеоролик

Слайд

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

6 мин.

«Спорт әлемі» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.

Қызық оқиға...

Қызықты сөз...

Қиын сөз...

Қолымнан келгені...

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Мұғалім оқушыларды қолдарындағы спорттық ойын құралдарына жазылған 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылар сабаққа қатысу белсенділігіне қарай жинаған гір тастарының санын есептеп бағалайды.

Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік

техникасын сақтау

«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу».

Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.

«Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.

Осы сабақта қолданылатын

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?

-Саламатсыздар ма, оқушылар!

-Сіздерді бүгінгі сабағымызды бастамас спорт әлеміне шақырамын.

-Суретте қандай спорт түрлерін көріп тұрмыз.

-Жігіттеріміз айтып шықсын.

-Біздің сыныпта спорт үйірмелеріне қатысатын оқушлылар бар.Асылжан, Жақсыбай қатысады, сонымен қатар барлық оқушыларымыз “Гандбол үйірмесіне” қатысып жүрміз.

Сабағымызды жақсы көңіл-күймен бастау “Мен қазақпын”патриоттық әнін айтып,көңіл-күйімізді көтеріп, күш қуат алайық.

Керемет!

Спорт әлемінің ішінде стикерлер арқылы спорттық ойынның 3түрі тұр. Осы суреттерден бір-біреуден таңдап алайық. Сурет бойынша топқа отырамыз.

І топ: Теннис суреті – «Ямагата»

ІІ топ: Доп суреті – «Черный Иван»

ІІІ топ: Гір тасы суреті – «Қара Мұстафа»

-Тақтаға назар аударайық:

Қалың бет, бура түсті қара нардай,

Жұп-жұмыр, жуан діңгек, бойшаң дардай.

Өзге жұрт ергежейлі ол келгенде,

Айбынды жолбарысқа болар пардай. С.Сейфуллин

Атамыз “Өрдеш төс, білеу дене, шойындай сом» өлеңінде кімді сипаттап,бейнелеп тұр деп ойлайсыздар?

-Әрине Күш атасы-Қажымұқан атамыздың бітім болмысын сипаттаған болатын.

Атандым Мұқан балуан, бала жастан,

Ішінде күштілердің болдым астам.

Талай-талай жерлердің дәмін татып,

Өтті дәурен осылай біздің бастан.

Қажымұқан.

Еш қазақтың табаны тимеген, жиһанның 28елінде болып, еш қазақ тақпаған 56 алтын-күмісті олжалаған палуан Күш атасы-Қажымұқан туралы біз не білеміз?

Тақтада көрсетілген Қажымұқан атамыздың лақап аттары берілген. Осы лақап аттарын әр топқа беремін. Сіздерге өткен сабақта Қажымұқанның лақап аттарын зерттеп келіңіздер…