Қажымұқан повесі бойынша 6-сынып ашық сабақ жоспары

Қазақстан Республикасы Оқу –ағарту министрлігі

«Қызылорда облысының білім басқармасының Қазалы ауданы бойынша білім бөлімінің

Мұстафа Матаев атындағы

№170 қазақ орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

(білім беру ұйымының атауы)

Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары

Қысқа мерзімді жоспар бөлімі:

ІІІ бөлім: Мен балаң жарық күнде сәуле қуған

Күні: 06. 03. 2023 жыл

Мұғалімнің аты-жөні: Жадыра Көшекпаева Келінбайқызы

6 «Г» сыныбы

Қатысқандар саны: 20

Қатыспағандар саны : -0

Сабақтың тақырыбы:

Қ. Әбдіқадыров «Қажымұқан» повесі 4- сағаты

Күш атасы- Қажымұқан

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

6. 1. 3. 1. Әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттау. Т/Ж

6.2. 1.1. Шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау. А/И

Сабақ мақсаттары

«Қажымұқан» әңгімесіндегі кейіпкерді анықтайды, кейіпкер типтерін біледі;

Шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың маңызына негіздеме жасай алады.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

5 мин

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Оқушыларды ортаға шақырып, сабақты жақсы көңіл күймен бастау үшін «Мен қазақпын» деген керемет әнмен бастаймыз.

І топ: – «Ямагата» тобы

ІІ топ: «Черный Иван» тобы

ІІІ топ: «Қара Мұстафа» тобы

3. Бағалау критерийімен таныстыру.

4. Үй тапсырмасы «Spin The Wheel App» платформасы арқылы сұралады. Үй тапсырмасын сұрау. Біз «Қажымұқан» повесін толық оқып шықтық. Бөлімдері бойынша сұрақтар беріледі.

1.Қажымұқанның спорттық мансабының

басталуына не себеп болды?

2. Палуанның “қажы” атану себебі неде?

3. Не себепті Қажымұқан “Черный Иван” деп аталып кетті?

4. Палуанның “Жиырма төрт патшаның жерін басқам” деген сөзін қалай түсінесіңдер?

5. Қажымұқанның күрестегі жетістіктерінен басқа

қандай әрекетін ерлік деп есептеуге болады?

«Мен қазақпын» әнінің бір шумағын орындайды.

Мақсаты: Оқушылардың бірлесе ән айту арқылы патриоттық сезімдерін ояту.

Бұл топтағы есімдер Қажымұқан палуанның лақап аттары. Оқушылар өз таңдаулары бойынша топқа бөлініп отырады.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді. Оқушының есімі таңдалады. Сол оқушыға сұрақ беріледі.

Қалыптастырушы бағалау:

Қол шапалақтау

Бағалау қағазы таратылады.

ДК экраны

«Мен қазақпын» әні

Сабақтың ортасы

30 мин

Сабақ мақсатымен таныстыру.

«Суреттер сөйлейді» әдісі

Суреттер арқылы жаңа сабағымыздың тақырыбы ашылады.

Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: Қ.Әбдіқадыровтың «Қажымұқан» повесі

Күш атасы- Қажымұқан

Оқушылар, бүгінгі сабағымыздың мақсатына орай, қазақ әдебиеті теориясы бойынша, әдебиеттегі кейіпкерлер тегіне тоқталып өтемін: эпикалық образ – кескін-кейпі, мінез-құлқы, іс-әрекетімен тұтас көрінген, жинақталған әрі дараланған тип.

лирикалық образ – сыршыл, өлең-жырлардағы ақынның өз бейнесі.

драмалық образ – шиеленіскен тартыстар мен қым-қиғаш әрекеттер арқылы жасалады.

Сонымен, біздің бүгінгі басты кейіпкеріміз- Қажымұқан бейнесі эпикалық образ болып табылады.

«Ойлан, тап!» әдісі

1-тапсырма. Әңгімеден алынған үзінділерді Мұқанның өсу жолымен сәйкестендіріңіз.

Жеке жұмыс. (Ауызша орындалады.)

Мұқан бейнесі

Әңгімеден үзінді арқылы дәлелдеу, мысал келтіру

Жігіт шағы

– Көтерiлмейтiн тауларың осы ма? – Саған жеп-жеңiл көрiнiп тұр ма? – Əй, тəйiрi-ай... Соны да сөз деп айтып тұрсыңдар-ау. Тау дегенге таңырқансам, бұл шелектей-ақ ыдыс қой. Он кiсi жабылып, қаланы «њаппалап» бастарыңа көтерiп жүргендерiң осы ма?

Жігіт ағасы

Бойы өсiп, буыны қатая түсiп,

он сегiздегi жiгiт болды. . Қалаға кiрген соң, ол ат та аяғын басудан қалды. Оны шананың артына байлай салып, өзi жүктi сүйрей бердi. Ел тұрып, қорасының айналасын күрей бастағанда, адам сүйреткен дəу шана шөп, бiр атты үстiне салып, бiр атты артына байлап, Масликовтың қорасына кiрдi.

Бала кезі