Күшті қалай өлшейміз ашық сабақ 2 сынып

Бекітілді: Калназарова С. Ж

Жаратылыстану

№8. Сабақтың тақырыбы:

Күшті қалай өлшейміз?

Мұғалімі: Избасарова А. К

Күні: 01.03.2018ж

СЫНЫП: 2

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.5.1.3 - қозғалыс тудыратын күштерді зерттеу;

2.1.2.6 - эксперименттің басты белгілерін анықтау (мақсат, болжам, ресурстар, жоспар, мерзім, нәтиже);

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Психологиялық дайындық

Біз бақытты баламызОйнап күліп аламызЖетілсін деп санамызОқып білім аламыз

Гантель түстері арқылы топқа бөлу.

Оқу-құралдарын түгендеу, назарларын сабаққа аудару.

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Бейне фильмдер көрсету арқылы бүгінгі тақырыпты болжау, анықтау.

Бүгінгі сабағымыз КҮШ туралы болмақ.

Қолымызға үлкейткіш құралын алып, суреттерге зейін қойып, сұрақтарға жауап береміз.

-заттар мен нысандарды қозғалту үшін не істейді?

-тез және баяу қозғалту үшін не істеу керек?

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

10 минут

Зертте.

Зерттеу жұмысын жүргізу бойынша нұсқаулық

Алғашқы екі топ үшін

• Допты үстел үстімен баяу домалату.

• Үстел ортасына жеткенде, допты басқа бағытқа қолмен итеріп жіберу.

• Қозғалыстың қалай өзгергенін бақылау.

• Допты қарама-қарсы бағытқа қолмен итеріп жіберу.

• Қозғалыстың қалай өзгергенін бақылау.

• Нәтижелерді зерттеуші қойын дәптеріне жазып алу. Салыстыру.

Қалған екі топ үшін

• Үстелдің үстіне сызғышты қою, оны бір шетінен итеру.

• Сызғыштың қалай қозғалатынын бақылау.

• Үстелдің үстіне сызғышты қою, оны орта шенінен итеру.

• Сызғыштың қалай қозғалатынын бақылау.

• Траекторияларды зерттеуші қойын дәптеріне сызу. Салыстыру.

«Шалқан» ертегісін еске түсірейік.