Күз жылу ма әлде суық па тақырыбындағы презентация

Раздел:

«Жара и холод»

Тема урока

Осень –

время тепла или холода

Цели обучения

7.Ч1 Понимать главную и второстепенную информацию сплошных и

несплошных текстов, связывая информацию с повседневными

знаниями;

7.П3 Представлять информацию в виде таблицы, схемы, диаграммы,

графика;

7.Г4 Создавать аргументированное высказывание (рассуждение с

элементами описания и/или повествования) на основе личных

впечатлений и наблюдений.

Цель урока

Все учащиеся смогут :

• Понимать главную и второстепенную информацию сплошных и

несплошных текстов ;

Большинство учащихся смогут :

• Представлять информацию в виде диаграммы, схемы ;

Некоторые учащиеся смогут:

• Создавать аргументированное рассуждение с элементами

описания на основе личных наблюдений и впечатлений.

Языковая цель

Учащиеся могут:

• Строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы

устной и письменной речи.

Ключевые слова и фразы

Унылая пора, листопад, в дождях и туманах, ползет, тучи окутали, очей очарованье , в багрец и золото, пышное природы увяданье.

Полезные фразы для диалога/письма:

Вопросы для обсуждения:

Что объединяет два произведения?

В чем различие восприятия времени года поэтами, и с чем это связано?

Можете ли вы сказать, почему …?

Почему авторы по разному воспринимают картину осени ?

Письменные подсказки:

Природа степи, разные природные условия, осенний лес .

Предыдущее обучение

Учащиеся знакомы с произведениями Абая Кунанбаева и А.С.Пушкина

с курса 4-5-6 классов; знакомы с поэтическим жанром; в начальных

классах изучали стихи о осени.

Стадия вызова

Создание коллаборативной среды

Прием « Говорящие руки »

1 Поздороваться с помощью рук.

2. Побороться руками.

3. Помириться руками.

4. Выразить поддержку с помощью рук.

5. Пожалеть руками.

6. Выразить радость.

7. Пожелать удачи.

8. Попрощаться руками .

Деление на группы

В корзине находятся карточки с изображениями двух литературных героев. Учащиеся по очереди вытягивают карточки и делятся на группы.

Актуализация знаний

Проверка домашнего задания

Стадия осмысления

Выход на тему урока

Просмотр презентации.

Стадия осмысления

Перед тем, как приступить к выполнению заданий, учитель раздает каждой группе листы с критериями оценивания и дескрипторами и объявляет, что на данном уроке будет осуществляться взаимооценивание групп.

Раздаточный материал №1

критерии

дескрипторы

- понимать главную и второстепенную информацию;

-понимают главную и второстепенную информацию;

- связывать информацию с повседневными знаниями

- связывают информацию с повседневными знаниями;

- представлять информацию в виде схемы, диаграммы

-представляют информацию в виде схемы, диаграммы;

- создавать аргументированное высказывание с элементами описания.

- создают аргументированное

высказывание с элементами описания.

Активное обучение

Задание 1

Для первой группы:

Чтение стихотворения А.С.Пушкина « Унылая пора ».

Для второй группы:

Чтение стихотворения Абая Кунанбаева

«Осень »

Раздаточный материал №2

А.С.Пушкин .

« Унылая пора»