Квадрат теңдеу тақырыбына сабақ жоспары 8 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Квадрат теңдеулер

Мектеп: № 4 ХОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Шангереева Д.Ш.

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Квадрат үшмүше

Cабақтың түрі

Жаңа тақырыпты меңгеру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.2.1.1 квадрат үшмүшенің түбірі ұғымын меңгеру;

8.2.1.2 үшмүшеден екімүшенің толық квадратын бөлу;

Сабақ мақсаттары

Оқушылар:

Квадрат үшмүшенің түбірлерін таба алады;

Квадрат үшмүшеден екімүшенің квадратын бөліп алады.

Бағалау критерийлері

Оқушы

Квадрат үшмүшенің анықтамасын біледі;

Квадрат үшмүшенің түбірлерін табады;

Квадрат үшмүшеден екімүшенің квадартын бөліп алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Квадрат үшмүшенің түбірлері жайлы ой-толғаулар жүргізеді, квадрат үшмүшенің түбірлерін табу есебінің шешімін және екімүшенің квадратын квадрат үшмүшеден бөліп алуды түсіндіреді.

Пәнге қатысты лексика және терминология:

Квадрат үшмүше, квадрат үшмүшенің түбірі, еселі түбір, квадрат теңдеу, бірінші/екінші коэффициент, босмүше, квадрат үшмүшені жіктеу, екімүшенің квадратын квадрат үшмүшеден бөліп алу.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

Квадрат үшмүшенің түбірі деп ...

Квадрат үшмүшенің түбірлерін табу үшін ...

Егер квадрат үшмүшенің түбірлері болса, онда …

Егер квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу мүмкін болса, онда …

Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеуге болмайды, егер ...

Құндылықтарды дарыту

Құндылықтарды дарыту осы сабақта жоспарланған іс-әрекеттер арқылы жүзеге асады. Оқуға үйрену, жағдаятты талдау, жаңа шарттарға бейімделу, мәселені қою және шешім қабылдау, топта жүмыс істеу, өзінің жұмысының сапасына жауап беру, өз уақытын ұйымдастыру білігі.

Пәнаралық байланыстар

Тарихпен байланыс квадрат үшмүше, квадрат теңдеулер жайлы оқудағы ең ежелгі мағлұматтармен танысу кезінде қалыптастырылады. (вавилондық және ежелгі үнді ғалымдарының үлесі).

Бастапқы білім

Тақырыпты оқу алдында ауызша сұрақ-жауап өткізіледі, «бірмүше» және «көпмүше» ұғымдары қайталанады.

Алдында өтіліп кеткен «Квадрат теңдеулер» және «Квадрат теңдеулерді шешу» тақырыптарының негізінде, «квадрат үшмүше» және «квадрат үшмүшенің түбірлері» жайлы жаңа ұғымдар енгізіледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған

іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

0-2 мин

2-4 мин

Ұйымдастыру кезеңі. Сабақ мақсатын қою.

Мұғалім оқушылармен сәлімдесіп, олардың сабаққа дайындығын тексереді. Мұғалім сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттарын айтады. Оқушылармен бірге сабақ мақсаттары құрастырылып айтылады. Кейін мұғалім бағалау критерийлерін айтып, оқушылардың «жақын даму аймағын» айқындайды, сабақ аяғына қарай күтілетін нәтижелерді айтады.

Қайталау.

«Квадрат үшмүше» туралы ұғымды терең түсіну үшін мұғалім келесі сұрақтарды қояды:

Бірмүше деп нені атайды? Мысалдар келтіріңіз.

Көпмүше деп нені айтады? Мысалдар келтіріңіз.

Көпмүшенің дәрежесін қалай анықтауға болады?

Көпмүшені қалай стандарт түрге келтіруге болады

Презентация

Слайд 1-3

Презентация

Слайд 4

Сабақтың ортасы

4-7 мин

7-9 мин

9-10 мин

10-13 мин

13-15 мин

15-25 мин

25-29 мин

29-39 мин

Квадрат үшмүше анықтамасын енгізу.

Мұғалім квадрат үшмүшенің анықтамасын енгізеді, оқушылармен бірге квадрат үшмүшенің коэффициенттерін көрсете отырып, мысалды қарастырады. Осыдан кейін оқушыларға квадрат үшмүшені анықтауға тапсырма беріледі.

Уәжді көтеру сәті.

Оқылып отырған тақырыпқа оқушылардың қызығушылығын арттыру мақсатында мұғалім квадрат үшмүшелер мен квадрат теңдеулер жайлы ең ежелгі мағлұматтарды айтады (вавилондық және ежелгі үнді ғалымдардың үлесі).

Жаңа тақырыпты оқу.

Мұғалім «келтірілген квадрат үшмүше», «келтірілмеген квадрат үшмүше» ұғымдарын енгізеді, оқушылармен бірге мысалдарды қарастырады.

Осыдан кейін мұғалім оқушыларға теңдеудің түбірі мен квадрат үшмүшенің түбірі ұғымдарын салыстыруды ұсынады. Ол үшін мұғалім келесі сұрақтарды қояды: Теңдеудің түбірі деп не айтылады? Квадрат үшмүшенің түбірі деп не айтылады?

Мұғалім оқушыларға осы ұғымдардың ұқсастықтары мен айырмашылықтары жайлы ойлануды ұсынады, сонымен қатар квадрат үшмүшенің түбірлері жайлы өздерінің түсініктерін қалыптастыруды, мысалдар келтіруді, содан кейін тапсырмаларды орындауды ұсынады.