Квадрат теңдеулер тақырыбы бойынша алгебра материалы

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақ жоспары

8.2А Квадрат теңдеулер

Мектеп: «№20 М.Әуезов атындағы ж.б.б орта мектебі» КММ

Күні :

Мұғалімнің аты- тегі : Қылышова Ақмарал

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Квадрат теңдеулер

Оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.2.2.1.Квадрат теңдеулердің анықтамасын білу

8.2.2.2.Квадрат теңдеулердің түрлерін ажырату

Сабақ мақсаттары:

Квадрат теңдеудің анықтамасын білу

Квадрат теңдеудің түрлерін ажырату

Бағалау критерийлері

Квадрат теңдеудіңанықтамасынбіледі

Квадыраттеңдеудіңтүрлерінажыратаалу

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты лексика мен терминология:Коэффициент,квадрат теңдеу,бос мүше,теңдеудің түбірлері, теңдеудің дәрежесі,айнымалы.

Құндылықтарға баулу

Қоғамдағы ұлттық бірлік,бейбітшілік пен келісім құндылықтарын бойға дарыту мақсатында топтық жұмыстар орынд ай отырып,жақсы қарым-қатынастар орнату,ынтымақтастық дағдыларын қалыптастыру,сындарлы тіл табу,ортақ жауапкершілікті сезіндіру

Пәнаралық байбайланыстар

Информатика

Алдынғы білім

Квадрат түбір,құрамында квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру.

Сабақ барысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Cабақтың басы

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу.

Сабақтың кезеңдерімен, мақсатымен , бағалау критерийлерімен таныстыру.

Оқушыларды көбелектер арқылы топқа бөлу. Қорапта қызыл, көк, сары көбелектер болады және соларды таңдау арқылы топтарына отырады.Сұрақтар қою арқылы топ басшысын тағайындаймын. «Гүл мен тілек»әдісі

Алғашқы білімдерін, үй жұмысын тексеру Мүғалім бағалау парағын үлестіріп,оқушылардың алғашқы білімдерін тексереді «ауызша тексеремін»

3-слайд

Сабақтыңортасы

5 минут

7 минут

10 минут

5 минут

3 минут

Теңдеудің түрлері жазылған 5 парақша дайындаймын. Осы парақшаларды оқушыларды кезекпен тақтаға шығару арқылы шешуді тапсырамын. Ең соңғы теңдеу оқушыларға бұрыннан таныс емес теңдеу болғандықтан, оны шешуді орындай алмайды.

−7x+8=9;

2,1-4x=7

Осы теңдеудің түрі арқылы бүгінгі сабақ тақырыбы мен меңгеру маңыздылығы түсіндіріледі. «Ой қозғау» әдісі арқылы жаңа сабаққа бағыттаймын.

Анықтамасын енгізу.

түріндегі теңдеу квадрат теңдеу деп атайды, мұндағы х-айнымалы, a,b,c-қайсыбір нақты сандар және а0.

ҚБ:«Қол соғу» жаттығуы. 205 есеп. Интербелсенді тақтадан бірнеше теңдеудің түрлерін көрсетіп, олардың ішінен квадрат теңдеулерді ажыратуды тапсырамын.Квадрат теңдеуге қол соғады, ал басқа теңдеуге қол соқпайды.

2.4х + 7

Осы теңдеулердің ішінен квадрат теңдеулердің төртеуін ерекшелеп алып, түрлерін ажырату тапсырмасын орындатамын. Ол үшін оқушыларға ол теңдеулерден қандай айырмашылық көруге болатындығы туралы сұраймын. Жауаптарын толық квадрат теңдеу және толымсыз квадрат теңдеу түрлеріне алып келемін.

Толық квадрат теңдеу

Толымсыз квадрат теңдеу

Топтық жұмыс«Тақтайша» тәсілі. Үш топқа бірдей тапсырма беремін. Осы тапсырманы тақтайшаға орындап, белгілі бір уақыттан соң тақтайшаны көтереді де, өз тобының жұмысын өзге топтың…